预防狂犬病

预防狂犬病Tag内容描述：<p>1、狂犬病的预防,2013年 3月28日,狂犬病,狂犬病，俗称疯狗症或恐水症，是由狂犬病病毒所致的自然疫源性人畜共患急性传染病。流行性广，病死率极高，几乎为100%。人狂犬病通常由病兽以咬伤的方式传给人人体而受到感染。临床表现为特有的恐水、恐声、怕风、恐惧不安、咽肌痉挛、进行性瘫痪等。狂犬病病毒会导致动物的急性脑炎和周围神经炎症，没有接受疫苗免疫的感染者，当神经症状出现后几乎必然死亡，通常的死亡原因都是由于中枢神经（脑-脊髓）被病毒破坏，最终死于植物神经受损导致的脏器衰竭。但是只要及时的接种疫苗，一般都能诱发机体产。</p><p>2、致命的狂犬病,我区一例人狂犬病病例的调查与处置,狂犬病的病死率为100% 至今没有被证实有治愈的例子,学生手中的棒子是干什么用的？,主要内容,狂犬病流行病学特征 我区一例狂犬病病例的调查与处置 狂犬病的监测 狂犬病的防控,一、狂犬病流行病学特征,什么是狂犬病,狂犬病是一种由狂犬病毒引起的人兽共患急性传染病，潜伏期可以从几天长至数年，一但发病，病程进展迅速，患者表现出特有的怕水症状(因此又称“恐水症”)，一般一周内患者即痛苦地死亡，病死率高达100%。 全球有100多个国家和地区有狂犬病发生，但主要分布在亚洲、非洲和拉丁美。</p><p>3、致命的狂犬病,我区一例人狂犬病病例的调查与处置,狂犬病的病死率为100% 至今没有被证实有治愈的例子,学生手中的棒子是干什么用的？,主要内容,狂犬病流行病学特征 我区一例狂犬病病例的调查与处置 狂犬病的监测 狂犬病的防控,一、狂犬病流行病学特征,什么是狂犬病,狂犬病是一种由狂犬病毒引起的人兽共患急性传染病，潜伏期可以从几天长至数年，一但发病，病程进展迅速，患者表现出特有的怕水症状(因此又称“恐水症”)，一般一周内患者即痛苦地死亡，病死率高达100%。 全球有100多个国家和地区有狂犬病发生，但主要分布在亚洲、非洲和拉丁美。</p><p>4、狂犬病疫苗和抗血清,狂犬病的概述, 狂犬病的特征,狂犬病又称恐水症，是由病毒所致的急性传染病，人被病兽咬伤而感染，多见于狗、猫、狼等肉食动物。狂犬病主要临床表现为兴奋、恐水、咽肌痉挛、进行性瘫痪等。 狂犬病是一种十分凶险的疾病，即使在科学比较发达的今天，提起狂犬病，也会让人毛骨悚然，它在某种程度上说比癌症更可怕，当今病死率最高的疾病就是狂犬病。狂犬病一旦发作，在症状出现后病死率几乎是100%。, 狂犬病的传染源,在发展中国家，狂犬病的传染源99与病犬、猫有关，而在发达国家，犬的狂犬病已被控制，故野生动物狐狸、。</p><p>5、狂犬病的防治,赤峰市疾病预防控制中心 王 泽 民,Copyright 2005-2006 Dale Carnegie & Associates, Inc.,通过本次讲课要解决哪些问题,如何处理狂犬病疫情。 犬伤病人的处理。 如何面对前来咨询的病人。 如何开展狂犬病防治日常工作。,今天将通过实例探讨的形式解决上述问题,问题一：如何处理狂犬病疫情？,如果你们乡镇出现了狂犬病患者或疑似患者，你将如何开展工作？,2005年某月某日上午，你接到医院行政值班电话，内容如下：,你院外科门诊接诊了一名患者，临床医生怀疑是狂犬病例， 要求防保科医生通过流行病学协助诊断和处理。 当时科。</p><p>6、内 容,狂犬病流行病学 狂犬病病原学 人类狂犬病的发病机理及临床表现 狂犬病的诊断、治疗处理 狂犬病的免疫预防 预防控制,狂犬病流行病学,19912009全国人间狂犬病报告发病数,2009年：2213例,狂犬病的主要传染源,区域 主要宿主 亚洲 狗，狼，猫，猫鼬， 非洲 狗，豺，猫鼬，狐狸 拉丁美洲 狗，蝙蝠 北美洲 臭鼬，浣熊，狐狸 ，蝙蝠 加勒比海地区 猫鼬 西欧 狐狸 ，蝙蝠 东欧 狐狸，狗,几乎所有的温血动物都可以感染狂犬病。 亚洲和非洲：狗是主要的传染源，猫也可以传染狂犬病。 欧美发达国家野生动物是主要的传染源。,狂犬病的传播,人 类,。</p><p>7、急诊科 贾敬选,狂犬病及狂犬病防治,主要内容,深入了解狂犬病,第1部分,狂犬病知识简介,狂犬病暴露： 是指被狂犬、疑似狂犬或者不能确定健康的狂犬病宿主动物咬伤、抓伤、舔舐粘膜或者破损皮肤处，或者开放性伤口、粘膜接触可能感染狂犬病毒的动物唾液或者组织；,狂犬病的主要传染源,区域 主要宿主 亚洲 狗，狼，猫，猫鼬， 非洲 狗，豺，猫鼬，狐狸 拉丁美洲 狗，蝙蝠 北美洲 臭鼬，浣熊，狐狸 ，蝙蝠 加勒比海地区 猫鼬 西欧 狐狸 ，蝙蝠 东欧 狐狸，狗,几乎所有的温血动物都可以感染狂犬病。 亚洲和非洲：狗是主要的传染源，猫也可以传染。</p><p>8、竹溪城关水寨小学安全备课教案第 周教学内容预防狂犬病重点预防狂犬病的方法及关键措施。难点狂犬病是怎样传播的？教学目标通过本课学习，使学生掌握狂犬病的传播途径及预防方法，并了解狂犬病的临床表现。教学过程1、调查：哪些学生家养有小动物？2、了解：养。</p><p>9、2014年9月28日世界狂犬病日宣传活动 2014年9月28日是第8个世界狂犬病日 本次狂犬病日主题是 共同努力 使狂犬病成为历史 犬伤概况 狂犬病是迄今人类病死率最高的人畜共患急性传染病 一旦发病 病死率高达100 全球有87。</p><p>10、小学四年级健康教育 预防狂犬病 教学设计 一 教学目的 通过本课学习 使学生掌握狂犬病的传播途径及预防方法 并了解狂犬病的临床表现 二 教学重点和难点 重点 预防狂犬病的方法及关键措施 难点 狂犬病是怎样传播的。</p><p>11、预防狂犬病的教案 使学生了解狂犬病的基本知识和狂犬病的危害，从而引起对本病防治工作的重视，以便认真做好防治工作。 教学重点：狂犬病的预防措施。 教学难点：狂犬及可疑狂犬的识别。 学生：搜集有关狂犬病的事例 教师：制作课件 一、猜谜语，引入：。</p><p>12、预防狂犬病预防狂犬病 教案教案 一年级四班一年级四班 教学目的 了解狂犬病的基本知识和狂犬病的危害从而引教学目的 了解狂犬病的基本知识和狂犬病的危害从而引 起对狂犬病防治工作的重视 以便认真做好防起对狂犬病防治工作的重视 以便认真做好防 治工作 治工作 教学重难点 教学重难点 1 狂犬病的预防措施 狂犬病的预防措施 2 狂犬及可疑狂犬的识别 狂犬及可疑狂犬的识别 教具准备 同学被自家狗咬伤的事例。</p>