语法浅谈汉语语法教学的原则与方法.

语法浅谈汉语语法教学的原则与方法.Tag内容描述：<p>1、汉语语法教学的原则,一、语法术语尽量少用，初级阶段尤其如此 比 如：只 说“ 动作的趋向”、“动作持续的时间”、 “ 表示可能”等，而不出现“趋向补语”、“时量补语”、“ 可能补语”等术语；只用“V1 着 V2”、 “ Sb1 让/叫/使 Sb2+V”、 “ L+有（V 着）+N”等格式，而不出现连动句、兼语句和存现句等术语。,二、对所教内容须做浅化和感性化处理 教师在教学过程中要贯彻“深入浅出”的教学原则，对所教内容须做浅化和感性化处理。,用时间顺序原则可以解释和概括汉语语法中一些至今被认为互不相关的大量语句顺序原则。,A动补结构：。</p><p>2、汉语语法教学的原则,一、语法术语尽量少用，初级阶段尤其如此 比 如：只 说“ 动作的趋向”、“动作持续的时间”、 “ 表示可能”等，而不出现“趋向补语”、“时量补语”、“ 可能补语”等术语；只用“V1 着 V2”、 “ Sb1 让/叫/使 Sb2+V”、 “ L+有（V 着）+N”等格式，而不出现连动句、兼语句和存现句等术语。,二、对所教内容须做浅化和感性化处理 教师在教学过程中要贯彻“深入浅出”的教学原则，对所教内容须做浅化和感性化处理。,用时间顺序原则可以解释和概括汉语语法中一些至今被认为互不相关的大量语句顺序原则。,A动补结构：。</p><p>3、浅谈关于对外汉语语法教学理论与方法的几点思考以下是一篇关于浅谈关于对外汉语语法教学理论与方法的几点思考的毕业论文，欢迎浏览！【论文摘要】对外汉语语法教学是对外汉语教学中重要的一个环节，其目的是让学生掌握汉语的语言规律，从而正确使用汉语，并快速而有效地提高汉语水平。但在对外汉语语法的教学中还存在诸多问题。针对这些问题，提出了针对语法教学理论与方法的几点思路和建议。 对外汉语语法属于对外汉语教学的基础学科理论体系，是专门为学习汉语的外国人所编写的书中所使用的语法，它在体系、语法项目的选择以及语法的描。</p>