语法填空连词的用法
以史为鉴-考法分析。《议论文写作》考法规律分析。例题剖析-针对讲解。例题剖析-针对讲解。以史为鉴-考法回顾。以史为鉴-考法回顾。语法填空连词考法规律分析。《记叙文写作》考法规律分析。名词性从句 状语从句。1、表示连接两个同等概念。then等连接。and the student’s name is John. 2、表示选。
语法填空连词的用法Tag内容描述:<p>1、议论文写作,1,以史为鉴-考法分析,圈题8:议论文写作考法规律分析,例题剖析-针对讲解,02,例题剖析-针对讲解,2,(2011年郑州市回中) 关于:Should smoking be banned? 写一篇议论文,2,例题剖析-针对讲解,高分背诵句型 1. Different people (students) have different ideas. 2. Different people look at in different ways. 3. 60% of the students hold the view that On the other hand, 40% believe that 4. Id love to give my opinion about 5. There are many advantages in First.Second, Third However , there are some disadvan。</p><p>2、连词),以史为鉴-考法回顾,01,1,以史为鉴-考法分析,圈题1:语法填空连词考法规律分析,例题剖析-针对讲解,02,例题剖析-针对讲解,2,(2013年七中)Mr. Gates was only 21 years old _____4____ he first helped to set up the company in 1976.,答案:when 解析:本题考查连词的用法。分析题干,我们不难发现空前后是完整的句子,所以中间需要一个连词,根据翻译后一句是前一句的时间状语,所以用when引导。,例题剖析-针对讲解,2,(2013年十九中) For example, too many tourists can crowd public places _____2_____ are also enjoyed by 。</p><p>3、记叙文写作,1,以史为鉴-考法分析,圈题7:记叙文写作考法规律分析,例题剖析-针对讲解,02,例题剖析-针对讲解,2,(2011年郑州市47中) 一对外发行的英文报纸有“人物剪影”栏目,请根据下面的提示写一篇短文,介绍我国著名乒乓球运动员王楠。 提示: 1. 王楠:1978年10月出生于辽宁。 2. 身高1.62米,体重54公斤。 3. 7岁开始打球,1989年进入辽宁队,1993年入选国家队。 4. 训练刻苦,与队友相处融洽。 5. 喜欢上网,交友。网址:wangnanwang-nan.net 6. 在国际比赛中获得几十枚金牌,为国家争得了荣誉。,记叙文写作口诀: 记叙文写作有条理。</p><p>4、连词),以史为鉴-考法回顾,01,1,以史为鉴-考法分析,圈题1:语法填空连词考法规律分析,例题剖析-针对讲解,02,例题剖析-针对讲解,2,(2013年七中)Mr. Gates was only 21 years old _____4____ he first helped to set up the company in 1976.,答案:when 解析:本题考查连词的用法。分析题干,我们不难发现空前后是完整的句子,所以中间需要一个连词,根据翻译后一句是前一句的时间状语,所以用when引导。,例题剖析-针对讲解,2,(2013年十九中) For example, too many tourists can crowd public places _____2_____ are also enjoyed by 。</p><p>5、语法填空,关联词,并列连词:and, or, but.,复合连词:定语从句,名词性从句 状语从句,并列连词,并列句的分类,1、表示连接两个同等概念,常用and, not onlybut (also), neithernor, then等连接。 e.g. The teachers name is Smith, and the students name is John. 2、表示选择,常用的连词有or, eitheror, otherwise(否则)等。 e.g. Hurry up, or youll miss the train. 3、表示转折,常用的连词有but, still, however, yet等。 e.g. He was a little man with thick glasses, but he had a strange way of making his classes lively an。</p>