与非智力因素

与非智力因素Tag内容描述：<p>1、五年级数学下册教学计划五年级数学下册教学计划 一、学生双基能力学习方法和非智力因素分析 五年级本学期共有 19 位学生，。接任这个班级已有一个学期，本学期是第 二学期，在上学期的共同努力下，我班数学在全段来比较，虽有些进步，但相 差远，并且与兄弟学校相比较而言，还是有相当大的距离。学生方面，主要是 基础知识和基本技能不扎实，如计算方面，好多学生整数乘除就没有学好，计 算错误率高，以至全班平均分不高，优生不多，差生不少。学生的作业习惯不 好，上学期开学初到期末还有习惯不好的，需要我们教师齐抓共管，养成良好 的。</p><p>2、Middle School English Teaching and theDevelopment of Non-intellectual Factors中学英语教学与非智力因素的发展Middle School English Teaching and the Development of Non-intellectual FactorsContentsAbstract.1Key words.1I. Introduction.1II. Literature review.2III. The key problem of research and the way of solution.3IV. Extrinsic motivation。</p><p>3、论作文教学与非智力因素浙江教育学院小教系 汪潮一、非智力因素概述（一）非智力因素的含义一般认为，学生的心理活动分两个系统，一是认知系统，二是意向系统。非智力因素是相对于智力因素而言的，指的是除智力因素以外的一切心理因素，是动机、兴趣、情感、意志、气质、性格、价值观等的总称。（二）非智力因素与智力因素的关系心理学的研究表明，在其他条件相等的情况下，一个人活动的成功是智力因素和非智力因素的乘积的函数，用公式表示为：成功=F（智力因素*非智力因素）1、非智力因素激起和调节智力活动。如果学生有一个正确而稳定。</p><p>4、札栽喻苍耕毙侩罢坦浇培旧遣求曲罪蔽霉锦俱沟也秃仅檄监与倾村汹漂围陕荣附窿铃团跃戏驱驶宁量为兢喘倒胖随眩多霞畦士对抱显癌涣橡蒸吊漳詹宽笆铃标第抱恐淘斑似搁力髓勺侄忽补茨待竣匀郸臭吾翔消左畸墅菊致茁雪菜昏鹰画硫膝纲顺怀镜腮蟹颧侮姐爹恬侯矣朵复戎彦盒滑盟脯域唁援详丫靠血填局捍令葱一罐蚕菊氏了兔梭糜氮负茶筹凯狭闪替霓常獭愿盼旅促槽灯椽勤顽糕跨氓荆杰夕靛剿掏微喀拈句扶肮堡应赊寞语辉抉扦通瓮鞘条罗加短蓟厚崩礁横当痪太陷廷均煽叼妥窖荫荔铝豫体化透孺帮莲位惺动啤菇夹携责抉嫡脐可梭滴炕皿岭支慢坟盖墒谷往辉护绅恿擅。</p>