与韩荆州书

与韩荆州书Tag内容描述：<p>1、与韩荆州书知识归纳 （教师版）一、解释下面加点词语在文中的意思1、生不用封万户侯 需用，需要2、但愿一识韩荆州 仅，只是3、何令人之景慕一至于此耶 敬仰，敬慕4、所以龙蟠凤逸之士 旧时比喻怀才不遇，待时而动5、皆欲收名定价于君侯 获取美名。</p><p>2、与韩荆州书,李白,作者介绍,李白（701762），唐代诗人，字太白，号青莲居士。祖籍陇西成纪（今甘肃省天水市），生于古碎叶城（今位于吉尔吉斯坦北部托克马附近）。幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）青莲乡。二十五岁离蜀，长期在各地漫游。天宝初供奉翰林，受权贵谗毁，近一年即离开长安。安史之乱中，曾为永王李璘幕僚，因璘败牵累，流放夜郎。中途遇赦东还。晚年漂泊困苦，卒于安徽当涂族叔李阳冰处。,韩荆州其人,韩荆州，即韩朝宗，时任荆州长史兼襄州刺史、山南东道采访使。在当时比较喜欢奖掖后进。,创作背景,本文约作于开元二十二。</p><p>3、与韩荆州书 一、学习要点(一)文学常识及写作背景1、文学常识李白(701年762年)，汉族，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。与杜甫并称“李杜”，生于安西都护府碎叶城，幼年迁居四川绵州昌隆县。他是唐代伟大的浪漫主义诗人。其诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取营养素材，构成其特有的瑰丽绚烂的色彩，是屈原以来积极浪漫主义诗歌的新高峰。李白生活在唐代极盛时期，具有“济苍生”、“安黎元”的进步理想，毕生为实现这一理想而奋斗。他的大量诗篇，既反映了那个时代的繁荣气象，也。</p><p>4、与韩荆州书白闻天下谈士相聚而言曰：“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州。”何令人之景慕，一至于此！岂不以有周公之风，躬吐握之事，使海内豪俊，奔走而归之，一登龙门，则声价十倍！所以龙蟠凤逸之士，皆欲收名定价于君侯。君侯不以富贵而骄之、寒贱而忽之，则三千之中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。白，陇西布衣，流落楚、汉。十五好剑术，遍干诸侯。三十成文章，历抵卿相。虽长不满七尺，而心雄万夫。皆王公大人许与气义。此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉！君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。幸愿开张心颜，不以长揖。</p><p>5、15 与韩荆州书 【学习目标】 1.了解作者和写作背景，朗读课文。 2积累重点文言词语，能够借助注释弄通课文大意。 （重点） 3.领会书信中使用典故的用意，把握其写作技巧。 （难点） 【教学过程】 一、导入新课 盛唐。</p><p>6、与韩荆州书学案 一、学习要点 (一)文学常识及写作背景 1、文学常识 李白(701年762年)，汉族，字太白，号青莲居士，有“诗仙”之称。与杜甫并称“李杜”，生于安西都护府碎叶城，幼年迁居四川绵州昌隆县。</p><p>7、新课导入,15与韩荆州书,YW九年级上册,1.了解作者和写作背景，疏通课文大意。2.领会书信中使用典故的用意，把握其写作技巧。3.体会作者渴望建功立业的心情，树立坚定信念、实现理想。,学习目标,【李白】（701762），字太白，号青莲居士，又号谪仙人，盛唐著名诗人。李白诗风豪放，想象奇伟，情感炽热，语言真率自然，具有浓厚的浪漫主义色彩。有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人。,走近作者,李白存世。</p><p>8、与韩荆州书 教案 原文 白闻天下谈士相聚而言曰 1 生不用万户侯 2 但愿一识韩荆州 何令人之景慕 3 一至于此耶 岂不以有周公之风 躬吐握之事 4 使海内豪俊奔走而归之 一登龙门 5 则声誉十倍 所以龙盘凤逸之士 皆欲收。</p><p>9、与韩荆州书 李白 第一课时 教学目标 1 了解文章的写作背景 2 通读全文 把握一至二段内容 3 理解文中的字 词 句 掌握各类文言现象 教学过程 一 作者简介 李白 701年2月8日 762年 字太白 号青莲居士 又号谪仙人 盛唐。</p><p>10、15 与韩荆州书 李白 李白 701年 762年 字太白 号青莲居士 又号 谪仙人 是唐代伟大的浪漫主义诗人 被后人誉为 诗仙 与杜甫并称为 李杜 为了与另两位诗人李商隐与杜牧即 小李杜 区别 杜甫与李白又合称 大李杜 李白深受。</p><p>11、与韩荆州书教学设计本课时编写：盐山县第三中学 张老师教材分析:本文是李白在34岁时，迫切希望得到朝廷的赏识，在政治上一展抱负，有所作为。于是李白写给韩朝宗写了一封自荐信与韩荆州书，希望得到韩的赏识，以借助他的名位，在仕途上有所进益。文章开头借用天下谈士的话“生不用封万户侯，但愿一识韩荆州”，赞美韩朝宗谦恭下士，识拔人才。接着毛遂自荐，介绍自己的经历、才能和气节。</p><p>12、与韩荆州书 小检测 班级 姓名 学号 成绩 一 根据拼音写汉字 或给加点字注音 34分 万户hu 仰m 鞠 n 权hn j n 持 入场qun 毛su 自jin 脱y n 而出 蟠 龙 干 谒 作揖 甄 选 谟猷 卷 轴 刍 荛 二 解释下列加框词的意思 3。</p><p>13、与韩荆州书李白第一课时教学目标：1、了解文章的写作背景。2、通读全文，把握一至二段内容。3、理解文中的字、词、句，掌握各类文言现象。教学过程：一、作者简介李白（ 701年2月8日-762年） ，字太白，号青莲居士，又号谪仙人。盛唐著名诗人，有诗仙的美誉。李白留给后世人九百多首诗篇，这些熠熠生辉的诗作，表现了他一生的心路历程，是盛唐社会现实和精神生活面貌。</p><p>14、15 与韩荆州书 学习目标 1 了解作者和写作背景 朗读课文 2积累重点文言词语 能够借助注释弄通课文大意 重点 3 领会书信中使用典故的用意 把握其写作技巧 难点 教学过程 一 导入新课 盛唐 是一个放飞梦想的时代 士人。</p><p>15、李白是一个让时代因其而幸运的人 活着让时代因他而骄傲 死后让时代因他而光荣 李白的时代无论怎样简化 这个人都将以一种最基本的元素的形态被保留下来 最终成为时代的标志 李白以自身的存在 昭示着一个汉语诗人所能。</p><p>16、15与韩荆州书李白 第一课时 一 新课引入 天宝元年 公元742年 由于玉真公主和贺知章的交口称赞 玄宗看了李白的诗赋 对其十分仰慕 便召李白进宫 李白进宫朝见那天 玄宗降辇步迎 以七宝床赐食于前 亲手调羹 玄宗问到一。</p>