与家长沟通的艺术PPT课件

与家长沟通的艺术PPT课件Tag内容描述：<p>1、与家长沟通的艺术,作者：深圳市碧波小学梁小华,1,一、老师的启示,这是我的学生家长发给我的故事。故事的主人翁是汤普逊老师和她的学生泰迪.史塔特。,2,许多年以前，汤普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎说：,她。</p><p>2、与家长沟通的艺术 作者 深圳市碧波小学梁小华 一 老师的启示 这是我的学生家长发给我的故事 故事的主人翁是汤普逊老师和她的学生泰迪 史塔特 许多年以前 汤普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎说 她会平等地爱每。</p><p>3、与家长沟通的艺术,一、老师的启示,这是我的学生家长发给我的故事。故事的主人翁是汤普逊老师和她的学生泰迪.史塔特。,许多年以前，汤普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎说：,她会平等地爱每一个孩子！,但这是不可能的，因为前排坐着泰迪.史塔特-一个邋遢、上课不专心的小男孩。,事实上，汤普逊老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上排写上不对！,直到现在，汤普逊老师才了解泰迪的困难，她。</p><p>4、与家长沟通的艺术 一 首因效应1 什么是首因效应 2 首因效应所带来的影响 积极或消极的 为以后的沟通和交往奠定了基础3 关键几点 注重言谈举止 衣着等外在形象不过度包装教师的教育行为路遥知马力 日久见人心前期通过。</p><p>5、与家长沟通的艺术,作者：深圳市碧波小学梁小华,一、老师的启示,这是我的学生家长发给我的故事。故事的主人翁是汤普逊老师和她的学生泰迪.史塔特。,许多年以前，汤普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎说：,她会平等地爱每一个孩子！,但这是不可能的，因为前排坐着泰迪.史塔特-一个邋遢、上课不专心的小男孩。,事实上，汤普逊老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上排写上不对！,某一天，汤普。</p><p>6、家长与孩子心理沟通的艺术,上海交通大学医学院 张佩珍,有人说，家长是孩子的第一任老师，我想说，家长首先应该是孩子心灵的钥匙。,一、心理沟通的意义,1、心理沟通是人的心理需求 每个人都有心理需求 产生愉悦 促进成长,不同的心理期有不同的心理需求 幼儿爱护 儿童称赞 青少年指导 成人安慰,结论： 家长要在心理层面上满足孩子的需求，就必须要与孩子进行心理沟通。,2、心理沟通是家庭教育的基础 结论： 家长要承担家庭教育的任务，就必须与孩子进行心理沟通。,3、心理沟通是家庭建设的期望 结论： 要建立和睦、愉快的家庭，就必须要与孩。</p><p>7、与家长沟通的艺术,一、老师的启示,这是我的学生家长发给我的故事。故事的主人翁是汤普逊老师和她的学生泰迪.史塔特。,许多年以前，汤普逊老师对着她五年级的学生们撒了一个谎说：,她会平等地爱每一个孩子！,但这是不可能的，因为前排坐着泰迪.史塔特-一个邋遢、上课不专心的小男孩。,事实上，汤普逊老师很喜欢用粗红笔在泰迪的考卷上画大大的叉，然后在最上排写上不对！,直到现在，汤普逊老师才了解泰迪的困难，她。</p><p>8、与家长沟通的艺术 一 首因效应1 什么是首因效应 2 首因效应所带来的影响 积极或消极的 为以后的沟通和交往奠定了基础3 关键几点 注重言谈举止 衣着等外在形象不过度包装教师的教育行为路遥知马力 日久见人心前期通过。</p>