与价值观

与价值观Tag内容描述：<p>1、知识回顾 人民群众是历史的创造者原理及其方法论 人民群众是历史的主体原理 人民群众是社会历史的主体和创造者 是物质财富 精神财富的创造者 是社会变革的决定力量方法论 要求我们树立群众观点 坚持群众路线 实现好。</p><p>2、人 最宝贵的是生命 生命对每个人只有一次 这仅有的一次生命应当怎样度过呢 当他回忆往事的时候 能够不为虚度年华而悔恨 不因碌碌无为而羞耻 在临死的时候 他能够说 我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业 为人类的解放而进行的斗争 钢铁是怎样炼成的 孟祥斌 年轻军人舍己救人2007年11月30日 孟祥斌带着妻子和女儿到金华市区购物 在经过通济桥时 一名轻生女青年从10多米高的桥上跳下 孟祥斌一。</p><p>3、第十二课实现人生的价值第一框价值与价值观 请说出下列物品的用途 满足人们衣 食 住 行的需要 满足人们生存的需要 满足人们精神的需要 一 人的价值 1 价值的含义 是指一事物对主体 人 的积极意义 即一事物所具有的能够满足主体需要的积极属性和功能 理解哲学价值含义注意的事项 1 哲学上的价值与具体领域事物的价值的关系 是共性与个性 一般与个别的关系 2 价值是一事物对主体的积极意义 这里的 事物。</p><p>4、人为什么要活着？ 人应该怎样活着？ 人活着应该追求什么目标？ 怎样实现这些目标？,价值与价值观,第十二课 实现人生的价值,问题导学:,1. 什么是哲学意义上的价值？哲学上的价值与其他领域的价值有什么关系？ 2. 怎样理解人的价值？ 3. 如何评价人的价值？最根本的是什么？ 4. 什么是价值观？它属于什么范畴？价值观对人有什么样的导向作用？,探究一：,1、请说出上面物品的用途和各自的价值。 2、它们的价值是不是哲学意义上的价值？ 3、从哲学角度来说它们有没有价值？ 4、如何理解哲学意义上的价值？它与具体领域事物的价值有什么关系？,。</p><p>5、第十二课 实现人生的价值,一、价值与价值观,导学提纲 一、人的价值 1、什么是哲学意义上的价值？判断一事物有无价值的依据是什么？ 2、哲学意义上的价值与具体领域事物的价值之间存在什么样的关系？ 3、什么是人的价值？如何理解人既是价值的创造者又是价值的享受着？ 4、物的价值与人的价值二者之间有何区别？ 5、我们应如何评价一个人价值的大小？,哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。,拓展： 1、价值的形成必须具备两个要素： 客体的属性和功能，主体的需要和满足 2、价值不。</p><p>6、地主和长工的故事地主和长工是邻居 地主总是很苛刻地对待长工 一次发洪水 地主和长工都爬上了屋顶避水 地主把家里的金银珠宝都带上了屋顶 而长工家里没钱 只是带了几个南瓜 地主于是笑话长工说 几个不值钱的南瓜也值。</p>