与科学方法论
科学与逻辑方法论 第四讲 本讲要点。真值表法、归 谬赋值法和真值树方法 复习上讲若干要点 ---- 让我们一起来思考和回答10个 问题。上讲中碰到 的一些困难。论直觉和灵感在科学认识中的方法论意义。本文阐明了直觉和灵感的含义。并分别描述了直觉和灵感在科学认识中的方法论意义。1.何为直觉和灵感。科学本质与科学方法论。
与科学方法论Tag内容描述：<p>1、科学与逻辑方法论 第四讲 本讲要点： 1）复习上一讲要点 2）命题逻辑层次上自然语言的符号化 3）命题推理有效性的判定：真值表法、归 谬赋值法和真值树方法 复习上讲若干要点 - 让我们一起来思考和回答10个 问题。 - 让我们一起确认：上讲中碰到 的一些困难，实际上并不困难；这里 ，实际上遇到的更可能是观念障碍， 而不是理解能力的障碍。 第一个问题 本课程的总体目标是什么？ 本课程的目标： 第一，介绍现代逻辑的基础理论和主要成果， 在人文科学工作者中倡导一种形式分析、精 确分析和定量分析的方法； 第二，对现代逻辑诸多具有挑。</p><p>2、科学本质与科学方法论,第六讲,三、科学精神,二、科学方法,内容简介：,一、科学究竟是什么？,科学”的本意 Science源于古拉丁语Scientia，最初的涵义是“知识”和“学问”。Science在17世纪出现于法国，19世纪上半叶出现于英国。 “科学家（scientist）”是1838年在英国提出的，最初的涵义是指缺乏正规训练或者与研究机构并不密切，但在科学上很有能力的人。20世纪以来才用以专门指以科学为职业的人。,19世纪下半叶，日本明治维新时代启蒙思想家福泽瑜吉（1844-1901）首次把Science译为“科学”（分门别类加以研究的学问“科”即“品类”、。</p>
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