运动快慢的描述--速度

运动快慢的描述--速度Tag内容描述：<p>1、1-3 运动快慢的描述-速度知识疏理速度（矢量有大小和方向）：表示物体运动快慢1、 平均速度： 平均速度通常不是速度的平均 平均速度只有同具体的运动过程或时间过程联系才有意义。 2、瞬时速度：质点在某一时刻或通过某一位置时的速度，是质点从这一时刻或通过这一位置开始在极短时间内的平均速度，它是质点位置的变化率。3、速度与速率的区别 4、单位训练反馈1如图所示为一物体做直线运动的nt图象，初速度为n0，末速度为nt，则物体在时间t1内的平均速度为：（ ）(A)=； (B); (C)；(D)无法判断。 翰林汇2某物体运动的速度一时间图象如下图。</p><p>2、陈俊峰 南阳幼儿师范学校 2009.11.22,运动快慢的描述 速度,运动快慢的比较,方法2：位移相同，比时间。,方法1：时间相同，比位移。,?,1.定义：物体的位移s跟发生这段位移所用时间t的比值。,一、速度,2.定义式：,比值定义法,5.物理意义：是描述物体运动快慢的物理量,3.单位：米每秒 m/s或ms-1,其它常用单位：km/h,1m/s=3.6km/h,4.速度是矢量：既有大小又有方向,v=,s / t,。</p><p>3、人教版高中物理必修1说课稿1.3运动快慢的描述速度一、说教材1、本节课在教材中的地位和作用。本节课有承前启后的作用，这节课学生在初中已有初步的学习，但初中给的速度概念比较模糊。高中阶段在学完表示位置变化的物理量位移以后再引入速度的概念更科学。本节课强调比值法定义物理量，对后面匀变速运动加速度的概念的学习做了很好的铺垫，建立好速度和速率的概念对后面匀变速直线运动、平抛、圆周运动以及对力学和电磁学都有很好的帮助。此外本节内容与生产生活实际联系非常紧密。根据新课标要求通过本节课教学要实现如下教学目标。2、教。</p><p>4、,3 运动快慢的描述速度,-10 0 10 20 30 40 x/m,O x1 x2,x,物理意义？,一、坐标与坐标的变化量,二、速度： 定义：质点的位移与发生这个位移所用时间的比值 公式： 单位：m/s（ms-1） 方向性：矢量. 物理意义?,三、平均速度与瞬时速度,1、平均速度 2、瞬时速度 当t0时，,四、瞬时速率和平均速率,1、瞬时速率就是瞬时速度的大小。,2、平均速率是物体运动的路程与所用时间的比值。 平均速度是位移和发生这段位移所用时间的比。平均速率是路程和通过这段路程所用时间的比。是两个不同的物理量。,例：下图所示，一质点沿直线AB运动，先以速度v从。</p><p>5、运动快慢的描述、速度 本节是运动学的几个最基本的概念，整个力学内容的学习都离不开对这些概念的理解与运用，在高考考试说明中，这一内容被列为B级知识点，在历年高考中，对这些概念的直接考查多以选择题和填空题的。</p><p>6、1 运动快慢的描述运动快慢的描述 速度同步练习速度同步练习 1 1 一个人从 A 点出发沿直线到达 C 点后再返回到 B 点静止 如图 已知 AC 80m BC 30m 则他走完全程所通过的路程为 人的位移为 位移的 方向为 110m 50m 由 A 指向 B 2 一辆汽车以速度 v1行驶了 1 3 的路程 接着以速度 v2 20km h 跑完了其余的 2 3 的路 程 如果汽车全程的平均速度 v。</p><p>7、课时3运动快慢的描述速度 课前导航 著名物理学家、诺贝尔奖获得者费恩曼(R.P.Feynman,19181988年)曾讲过这样一则笑话： 一位女士由于驾车超速而被警察拦住警察走过来对她说：“太太，您刚才的车速是60英里每小时！”(1英里1.609千米)这位女士反驳说：“不可能的！我才开了7分钟，还不到一个小时，怎么可能走了60英里呢？”“太太，我的意思是：如果您继续像刚才那样开车，在下一个小时里您。</p>