运球教学设计

运球教学设计Tag内容描述：<p>1、六年级上册体育小篮球的运球技术教学设计 教材分析： 体育课程标准要求初步掌握球类基本运动技术， 通过教学和实践，在合作学习中掌握多种运球技能，锻炼学生上下肢力量，发展全身协调能力。学情分析：我校地处襄阳市襄州区 农村学校，学生基本素质都比较好，尤其力量方面是强项，但是运动协调能力较差，对于他们来说，学习的重难点就在于逐渐体会和掌握身体协调用力的技术，充分发挥运球时上下肢的协调动作。 教学目标 ：1、在合作学习中掌握多种运球技能 。 2、学生多种训练方法，能有效调整全身协调关系。 3、养成勤于思考的好习惯，形。</p><p>2、篮球运球教案高密市第二实验小学 王德杰2013年4月篮球运球教学构思与设计一、指导思想：本课积极贯彻实施新课程，深化推进素质教育，从构建“345”优质高效课堂教学模式出发，在教学中实施“四环节要求”；体现“三讲三不讲”；搞好课堂教学环节的设计。通过教师指导及学生的自主学练，充分的激发学生对篮球学习的兴趣和热情，为其成为终身体育运动项目打下基础。二、教材分析：小篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一，而原地运球更是篮球运动中的基础技术。在本节课游戏中的抛接球练习和各种方法的原地运球等，都是在为主教材的学习。</p><p>3、篮球基础运球单位：南阳市实验学校姓名： 杨浩篮球基础运球水平二 年纪：三年纪 人数：40 器材：篮球场和40个小篮球教学目标1、 认知目标：学生知道篮球运球的简单动作方法及游戏规则 2、 技能目标：使学生初步掌握原地运球技术和直线运球技术，提高手对球的控制支配能力 3、 情感目标：培养学生学习篮球的兴趣和积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识,为今后的篮球学习打下初步基础。课的部分教 学 内 容组 织 教 法时间运动负荷开始部分 （一）课堂常规（1） 集合。（2） 检查报告人数。（3）师生问好。（4）宣布本课内容（5）安排见。</p><p>4、水平三篮球运球教学设计作者：未知文章来源：作者惠赐点击数： 2671更新时间：4/11/2006一、指导思想根据体育（16年级）课程标准理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。二、达成目标1.初步学习和体验篮球的运球技术动作。2.发展学生灵敏性和协调能力。3.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好。</p><p>5、脚背正面运球教学设计一、指导思想依据义务教育体育与健康课程标准的精神要求，坚持“健康第一”的指导思想。在课堂上以学生发展为中心，帮助学生学会学习和锻炼，努力培养学生的观察、思考、探究的能力，使学生养成自主学习的习惯。通过教师讲解、示范正确的脚背正面运球动作，使同学学会并掌握脚背正面运球的完整技术，激发学生的学习兴趣、培养学生的协作意识，让每一位同学感受到运动的乐趣和成功的快乐，从而了解和喜欢足球运动，亲身体验运动所带来的快乐。二、教材分析五年级的足球学习，是在三四年级的学习基础上，进一步学习足球。</p><p>6、体育说课稿五年级一、指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循以身体练习为主要手段的体育教学原则，以学生发展为中心，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，使不同层次的学生学习体育基础知识、基本技术。同时使学生在欢快的气氛中愉悦身心，增强体质，培养协作能力，发展个性，并逐步树立终身体育的意识。二、教材分析足球运动是一项以脚支配球为主，两队攻与守相对抗，以射球入门多少判定胜负的球类运动，有世界第一运动的美名。脚内侧传接球是足球技术中的最为关键的技术，学好这一技术不仅是个人技术。</p><p>7、小学四年级体育脚背外侧运球教学设计项目构 思 设 计指导思想本课以“健康第一”思想为宗旨，突出“精讲多练、高效课堂”的理念。通过“引导、体验、互动”逐步展开，教学环境宽松、和谐。学情分析四年级的学生未上过足球课，但是他们知道中超、恒大、对足球动作识也能像模像样地模仿。因此选择开展小足球教学，是学生感兴趣的、对他们是有吸引力的。教材分析足球是球类教材的基本内容之一，由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体。</p><p>8、小学三年级体育原地和简单行进间运球教学设计项目构 思 设 计指导思想本课遵循学生身心发展的特点设计教学过程。注重培养学生自主学习和服从指挥的能力意识，关注学生在学习中形成的学习行为、习惯。学情分析三年级学生开始对篮球有一定的兴趣，但控制的能力较差。上课集中注意力的时间不长，兴趣的稳定性较差，保持学习兴趣的时间短。教材分析根据学生身心特点，通过小篮球的运球与运球游戏的教学，让学生掌握简单篮球技术，提高身体基本活动能力。引进与学生生活实际相近的游戏，与篮球相结合，组成教学教材，让学生在游戏和练习中体验。</p><p>9、小学六年级体育篮球：高低运球教学设计 项目构 思 设 计指导思想本课以“健康第一”为基本理念，通过直观法、游戏法、比赛法 、练习法等多种教学方法，引导学生积极主动学习，并感受到运动的乐趣和成功的喜悦。学情分析本课的教学对象是小学六年级的学生，且东莞作为全国篮球城市，篮球氛围浓厚，学生篮球基础较好，为学习高低运球打下了扎实的基础。教材分析高低运球是水平三篮球的教学内容，学生在水平二已学会原地运球等多项基本技术，高低运球使学生从原地的篮球技术过渡到移动中的技术学习，进一步提高了学生的控球能力，为下一步的。</p><p>10、篮球运球 禄丰县金山小学 任贵云内容一、 篮球运球：学习体前换手运球技术二、 运球护球追逐游戏教学目标1、认知目标：学习与了解篮球体前换手运球的技术原理，能正确区分直线运球与体前换手运球的不同之处。2、技能目标：通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握体前换手运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用体前换手运球技术。3、情感目标：培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育。过程课的内容教师活动学生活动构想及要求次数时间强度准备部分1、课的常规教育 2、队形变换：裂队并队。</p><p>11、娃娃学运篮球学习步骤：一、情景导入教师活动：1、集合队伍，情景式导入内容，让学生感兴趣。2、组织学生复习向左转与向后转练习，对学生的表现给予评价。3、讲解示范游戏（石头、剪子、布）的方法规则，组织学生进行游戏活动（赢的同学可以让输的同学做一个自己认为最难的动作）。学生活动：1、快速安静集合队伍，以饱满的精神迎接上课。2、在队列练习中，集中注意力，以自己最好的状态来完成练习。3、在小组中进行游戏，能够在游戏中体会到和小伙伴一起活动的快乐。组织：ooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探究，掌握技。</p><p>12、篮球运球教学设计1、教学目标(1)熟练掌握各种运球技术和技能。 (2)发展学生的全面身体素质。 (3)培养学生勇敢、顽强、机智、果断及自信心等心理品质。 (4)掌握运球技术的基本理论知识和教学程序与教学方法。2、运球教学重点:脚推拨球。 运球教学难点:身体重心随球移动。 3、运球过人教学重点:各种运球动作的随机组合。 运球过人教学难点:根据防守情况有效地控制球。 4、教法一运球是运动员在跑动中,用脚的推拨动作有目的地使球保持在自己控制范围内而。</p><p>13、______________________________________________________________________________________________________________小学足球专项课 课程教案一、运球运球就是以不同的速度带球跑动，是足球基本技术中主要技术。运球是为个人突破、摆脱对方阻击和战术配合服务的，只要掌握动作要领，运球技术很容易学会。运球也是传球、射门技术的基础，运与传、射的技术要领相似轻轻将球往前推送是运球，力量稍为大一点击球就是传球；对着门，加大力量踢球，就是射门。从运球学起，再学传球、射门技术就能触类旁通、事半功倍，在训练中取得较好和较快的。</p><p>14、水平四 初二 足球脚背正面运球教学设计 山东省菏泽市牡丹区皇镇中学崔松峰 一 指导思想 本课以初中 体育课程标准 水平四学习领域水平发展目标为依据 针对初二年级学生身心发展和运动技能形成规律 在突出 脚背正面运直线球 动作方法直观性教学同时体现本教材的循序渐进 降低练习难度 激发学习的趣味性和实效性 另外 通过自主 合作 探究等学习方式 迎合学生探求新知的心理 从而发挥学生学习的主观能动性 二。</p><p>15、篮球 行进间直线运球 教学设计 授课年级 四年级 授课教师 马 超 单 位 宝莲寺镇黎元小学 篮球 行进间直线运球 教学设计 一 指导思想和理论依据 本课以 体育与健康课程标准 为依据 坚持 健康第一 的指导思想 培养学生健康的意识及对体育课的兴趣 教学中通过四年级所学知识的复习 引导学生对新学内容的学习 同时让学生了解运球在篮球比赛中的作用 激发学生的学习兴趣 培养学生的篮球意识及学生在练习中。</p><p>16、篮球运球教案设计篮球运球教案设计 一 教材内容 1 学习篮球的基本技术 运球 2 游戏 二 指导思想 本课以 健康第一 为指导方针 以激发学生兴趣 培养学生 能力 发展学生个性 寓德育于体育与健康教学之中为指导思想 激励学生主动探索 激发学生内在动力 让学生在活动中培养兴趣 在兴趣中学会思考 在思考中掌握动作 在掌握动作中提高运动能 力和发展身体素质 结合六年级的特点 让学生进行自主性练习 使不同。</p>