运算定律与简便计算第

运算定律与简便计算第Tag内容描述：<p>1、四年级数学下册 3 运算定律与简便计算（第6课时）简便运算（二）习题 新人教版1、判断（1）12572=12589 （ ）（2）254254=100100=1 （ ）（3）1251258=08=0 （ ）（4）25134=25413 （ ）2、选择（1）2512，用简便方法计算是（ ）2534 25432562（2）如果甲数3=乙数，下面说法不正确的是（ ）乙数是不等于0的数；用3除乙数，商是甲数； 乙数是甲数的3倍。（3）甲数乘30的积，是甲数的（ ）倍。不能确定；30倍 甲数303、简算（1）3625 （2）813125 （3）257&#21。</p><p>2、四年级数学下册 3 运算定律与简便计算（第1课时）加法交换律教案 新人教版教学内容：六年制小学数学第八册第27-28页。教学目标：1通过尝试解决实际问题，观察，比较发现并概括加法交换律。2初步学习用加法运算定律进行简便计算，并用来解决实际问题。3、提高观察、概括能力和语言表达能力。教学过程：（）谈话导入，孩子们今天今天好多老师和我们一起，他们有一个问题想问你们，你们想知道是什么问题吗？（生：想）他们想知道我们班上有多少小女孩？多少小男孩？谁能告诉他们？那么我们班上一共有多少个孩子？学生列式，师板书（二）呈现。</p><p>3、第三单元 运算定律与简便计算第十二课时：乘加运算中的简便计算教学内容： P45/例5（乘加运算中的简便计算）教学目标：1.进一步熟练学生进行简便计算的方法。2.能熟练运用简便方法解决实际中的问题。教学过程：一、主题图引入 出示主题图,引导学生观察主题图。二、新授1.请你们根据图中的条件与问题，进行小组讨论，看看这个问题如何解决。（1）312+302+26 （2）721+1=（31+30）2+26 =147+1=612+26 =148（天）=122+26=148（天）2.在按月计算的过程中，运用了乘法分配律。3.按周计算的思路不难理解，但计数一共有多少周比较容易出错。可以。</p><p>4、乘法简便运算1、判断（1）12572=12589 （ ）（2）254254=100100=1 （ ）（3）1251258=08=0 （ ）（4）25134=25413 （ ）2、选择（1）2512，用简便方法计算是（ ）2534 25432562（2）如果甲数3=乙数，下面说法不正确的是（ ）乙数是不等于0的数；用3除乙数，商是甲数； 乙数是甲数的3倍。（3）甲数乘30的积，是甲数的（ ）倍。不能确定；30倍 甲数303、简算（1）3625 （2）813125 （3）2574 （延伸阅读：四年级数学上册除法简便。</p><p>5、简便运算(二）教学目标：1、通过解答实际的问题理解除法简便运算的算理。2、通过观察、猜测、举例验证得出除法简便运算的方法。3、能用得出来的方法进行正确地计算。4、通过自己观察、猜测、验证得出简便运算的方法，体验到成功的喜悦。教学重点：理解除法简便运算的算理且能正确地进行计算。教学难点：自己得出简便算法，且能灵活地进行简便计算。进行计算呢？教学过程：一、引入1、谈话：我们前几课所学的应用题有什么特点？（进行了两次平均分）2、能举个例子吗？（生举例）1、 用两种不同的方法解答：我们来看看这个应用题是不是这样。</p>