运算律教案

运算律教案Tag内容描述：<p>1、第1节买文具教材第4749页的内容。1结合“买文具”问题解决的过程，体会四则混合运算(不超过三步)顺序的合理性，掌握运算顺序(包括带有中、小括号的)，能正确计算。2在计算的过程中，逐步培养学生认真看题，耐心细致计算的良好习惯。重点：理解并掌握带中括号算式题的运算顺序。难点：正确地进行整数四则混合运算。 教材情境图制成的课件。课件出示教材例题图，让学生观察后回答图中的信息。生：计算器每个22元，铅笔盒每个18元，圆珠笔每支4元，钢笔每盒24元，羽毛球拍每副35元，足球每个40元。师：如果买3个计算器和1支钢笔要多少钱？你。</p><p>2、2019-2020年六年级数学下册 运算律教案 北师大版 教学目标： 1.使同学们在学习过程中，构建运算律知识基本的结构体系。 2.使同学们在学习过程中，继续体验运算律的价值及相应的简便运算在解决问题过程中的价值，增强。</p><p>3、运算律 课 题 运算律 总50课时 教学内容 运算律 教学目标 1、 探索和理解运算律，并能够有字母表示。 2、 能运用运算律进行一些简单运算。 教学重点 能运用运算律进行一些简单运算。 教学难点 能根据具体情况，选择算法。 教学准备 多媒体。 教学过程 教师活动 学生活动 补充修订 自主尝试： 1、我们学过了哪些有关整数的运算律？ 2、它们有什么作用？ 合作探究： 1、回顾和总结我们学过的整数。</p><p>4、第四单元 运算律 买文具 教学目标 1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。 2、在具体的问题情境中懂得引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 3、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。 4、在计算中增强学生用多种策略解决问题的意识，培养学生观察、比较及发散思维的能力。 重点难点 重点：理解并掌握含有中括。</p><p>5、运算律 教学目标： 1.使同学们在学习过程中，构建运算律知识基本的结构体系。 2.使同学们在学习过程中，继续体验运算律的价值及相应的简便运算在解决问题过程中的价值，增强应用数学的意识。 3.使同学们在数学活动中获得成功的体验，进一步增强对数学学习的兴趣和信心，初步形成探究问题的意识和习惯。 教学过程： 一、师生互动，培养口算能力。 直接写出下列算式的答案。 254 4852 514。</p>