匀速直线运动的图像

匀速直线运动的图像Tag内容描述：<p>1、第一章 匀变速直线运动 B 匀速直线运动的图像,一、匀速直线运动,1.定义（文字叙述法）,在相等的时间里，物体的位移都相同的直线运动叫做匀速直线运动。,2. 公式（数学公式法）,(1)表述运动的物理量：位移(S，单位m)、时间(t，单位s) 、速度(v，单位m/s),速度等于质点位移s与发生这一位移所用时间t的比值,（是速度不变的运动）,物理意义：描述运动快慢和方向的物理量,速度是矢量，方向即物体运动的方向,(2)速度,(3)匀速直线运动的公式：,位移公式： s=vt,单位时间内的位移,、位移变化的快慢,速度公式：,二、匀速直线运动的图像（函数图像法。</p><p>2、1B 匀速直线运动的图像,一、匀速直线运动,1、匀速直线运动：在相等的时间内，物体的位移都相同的直线运动叫做匀速直线运动。 思考：现实生活中有严格意义上的匀速直线运动吗？ 说明：匀速直线运动是理想过程。 思考：学习匀速直线运动有实际意义吗？,2、速度：,（1）速度的物理意义：描述质点运动快慢和方向的物理量。 （2）速度的定义：速度等于质点的位移s跟通过这一位移所用时间t的比值。 （3）速度公式：v=s/t，单位：米/秒（m/s） （4）速度的方向：就是运动的方向。,思考：下列说法是否正确。 （1）速度大小始终不变的运动是匀速直。</p><p>3、第三节 运动快慢的描述 速度 编制 审核 包科领导 学习目标 1 理解速度的概念 掌握它的含义 公式 符号和单位 理解平均速度 瞬时速度的概念 2 自主学习 合作探究 知道速度和速率以及它们的区别 3 以极度的热情投入到学。</p><p>4、3 运动快慢的描述 速度 整体设计 高中学习的速度概念较之初中所学的速度有了很大的提升 对学生来说是比较困难的 所以教学设计先通过说明如何用坐标和坐标的变化量来表示质点的位置和位移 为速度概念的叙述作好准备。</p><p>5、匀速直线运动的图像 教材分析 匀速直线运动的图像是在初中路程 时间图像基础上的进一步学习 同时 也为匀变速直线运动的图像 乃至后续各种图像的学习奠定基础 学习本节内容需要位移 速度 匀速直线运动的规律 路程 时。</p><p>6、人教版高中物理 必修一 第一章 运动的描述 第3节 运动快慢的描述 速度 同步练习1 1 对于各种速度或速率 下列说法中正确的是 A 瞬时速率是瞬时速度的大小 B 平均速率是平均速度的大小 C 速度是矢量 平均速度是标量 D。</p><p>7、第一章匀变速直线运动B匀速直线运动的图像,一、匀速直线运动,1.定义（文字叙述法）,在相等的时间里，物体的位移都相同的直线运动叫做匀速直线运动。,2.公式（数学公式法）,(1)表述运动的物理量：位移(S，单位m)、时间(t，单位s)、速度(v，单位m/s),速度等于质点位移s与发生这一位移所用时间t的比值,（是速度不变的运动）,物理意义：描述运动快慢和方向的物理量,速度是矢量，方向即物体运动的方向。</p><p>8、匀速直线运动的图像 基础练习 1 下列各情况中 人一定是做匀速直线运动的是 A 某人向东走了2 m 用时3 s 再向南走2 m 用时3 s的整个过程 B 某人向东走了10 m 用时3 s 接着继续向东走20 m 用时6 s的整个过程 C 某人向。</p><p>9、高一物理匀速直线运动的图象教案 1.会认识图象;理解匀速直线运动图象的物理意义;会画简单的图象;会利用图象求位移和速度。 2.了解用图象来处理实验数据，探索物理规律的研究方法。 理解匀速直线运动的图象的物理意义。 气垫导轨(包括气源和滑块)，J0201-1型数字计时器三台，光电门四个，放大器(自制)一个，米尺。</p><p>10、第一章 匀变速直线运动 B 匀速直线运动的图像,一、匀速直线运动,1.定义（文字叙述法）,在相等的时间里，物体的位移都相同的直线运动叫做匀速直线运动。,2. 公式（数学公式法）,(1)表述运动的物理量：位移(S，单位m)、时间(t，单位s) 、速度(v，单位m/s),速度等于质点位移s与发生这一位移所用时间t的比值,（是速度不变的运动）,物理意义：描述运动快慢和方向的物理量,速度是矢量，方向即物体。</p><p>11、人教版高中物理必修一 第一章运动的描述第 3 节 运动快慢的描述 速度同步练习 1 1.对于各种速度或速率 ,下列说法中正确的是 () A. 瞬时速率是瞬时速度的大小B.平均速率是平均速度的大小C.速度是矢量 ,平均速度是标量 D.平均速度的方向就是物体运动的方向答案 :A 2.(多选 )对速度的定义式v= ,以下叙述正确的是 () A. 物体做匀速直线运动时 ,速度 v 与运动的位移。</p>