运用公式法1

运用公式法1Tag内容描述：<p>1、4.3 公式法（一）一、知识点：1、因式分解与整式乘法的互逆关系2、用平方差公式分解因式3、因式分解的一般步骤：先考虑用提公因式法，然后再用平方差公式分解因式。二、教学目标：知识与技能：使学生了解整式乘法中的平方差公式与因式分解的互逆关系，会用平方差公式进行因式分解；使学生了解公式法分解因式的一般步骤：提公因式法是分解因式首先考虑的方法，再考虑用平方差公式分解因式过程。</p><p>2、4 3运用公式法 1 温故知新 1 2 3 观察以上式子是满足什么乘法公式运算 以上式子的右边的多项式有什么共同点 整式乘法 分解因式 整式乘法 单项式乘以单项式 单项式乘以多项式 多项式乘以多项式 与分解因式无关 a b a。</p><p>3、运用公式法 1 第15章整式 复习 1 计算 运用了什么知识 复习 乘法公式 平方差公式 探究 怎样将多项式进行因式分解 因式分解 整式乘法 归纳 平方差公式法分解因式 两数的平方差 等于这两数的和与这两数差的积 因式分解方法 因式分解平方差公式 范例 例1 分解因式 先确定a2和b2 巩固 2 下列多项式能否用平方差公式分解因式 a2和b2的符号相反 巩固 3 分解因式 范例 例2 分解因式 把。</p><p>4、第四章因式分解,4.3公式法（一）,沟帮子中学八年数学,诊断练习,1、计算：,(1)左边是什么运算？,(2)它们都运用了什么运算公式？,(1)x2-9,(1)(x+3)(x-3),(2)(4x+y)(4x-y),(3)(1+2x)(1-2x),(4)(2a+b-c)(2a-b+c),(2)1-4x2,(3)16x2-y2,(4)4a2-(b-c)2,平方差公式：,两个数的和与这两个数的差的。</p><p>5、课 题 4 3 运用公式法 1 教学目标 一 教学知识点 1 使学生了解运用公式法分解因式的意义 2 使学生掌握用平方差公式分解因式 3 使学生了解 提公因式法是分解因式的首先考虑的方法 再考虑用平方差公式分解因式 二 能力训练要求 1 通过对平方差公式特点的辨析 培养学生的观察能力 2 训练学生对平方差公式的运用能力 三 情感与价值观要求 在引导学生逆用乘法公式的过程中 培养学生逆向思维的意识。</p><p>6、4.3用公式法(1)，黄志娟五华县梅林中学，(2)、(3)、(1) 3A3B2-12A03，(4) A (X-Y) 2-B (Y-X) 2，看系数2，看字母3，看指数，关键是确定公因子。例1，将下列类型的因子分解为：(1)25x 2=(_ _ _)236 a4=(_ _ _)20.49 B2=(_ _ _)264x 2 y2=(_ _ _)2=(_ _ _)2，5x，6a2，0.7b，8xy，填入。</p>