雨说导学案无答案

雨说导学案无答案Tag内容描述：<p>1、雨说 目标导学 1 朗诵诗歌 能读准字音 读出停顿 读出感情 2 品读诗歌 找出作者对雨的描写并读一读 品一品 3 悟读诗歌 体会作者对雨的感情 写写抒情的片段 学习过程 一 预习导学 1 查字典 给下列词语中加点的字注音。</p><p>2、雨说 第一单元综合性学习 雨的诉说 环 节 学 生 学 习 内 容 及 要 求 学情预设 学习目标 1 重点 1 阅读写雨的文学作品 提高文学鉴赏水平 2 提高联想和想象能力 学会抓住特点表现事物 描写景 物的方法 学法指导 资。</p><p>3、第2课 雨说 班级 座号 姓名 学习目标与重难点 1 有感情地朗读 体会拟人 比喻 反复等修辞手法在形象塑造 表情达意中的作用 重点 2 通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂 领悟作者对儿童的关爱之情 难点 3 培养积极向。</p><p>4、雨说 教学目标 1 学习拟人 比喻 反复等修辞手法 体会它们在形象塑造 表情达意中的作用 2 通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂 领悟作者对儿童的关爱之情 3 修辞手法在形象塑造 表情达意中的作用 自主预习 1 走进作。</p><p>5、第1单元 第2课 雨说 学习目标 1 熟读课文 读出诗歌的重音 节奏 2 反复诵读 交流诗歌清新明朗 节奏欢快的语言 3 通过学习作者对春雨形象的描绘和歌颂 领悟作者对儿童的关爱之情 4 学习拟人 比喻 反复等修辞手法 体会。</p><p>6、雨说 学习重难点 1 用喜悦 欢快的语调诵读全诗 体会诗歌明丽清新的风格 2 理解意象 领悟主旨 品味感情 评价设计 1 通过朗读完成学习目标1 2 95 2 通过自主 合作 探究的方式完成学习目标3 93 课时安排 一课时 教学方。</p><p>7、雨说 学习目标 1 在有感情地朗读中体会诗歌的韵律美 2 学习本文拟人手法的精妙应用 3 以读入境 读中悟情 以丰富多彩的方式读出诗歌优美的意境和美妙的情感 激发孩子们热爱生活感受爱的情感 学习过程 一 自主学习 一。</p><p>8、2 雨说 学习目标 1 学习拟人 比喻 反复等修辞手法 体会它们在形象塑造 表情达意中的作用 2 能够有感情地朗诵诗歌 要求读准字音 读出停顿 3 通过作者对春雨形象的描绘和歌颂 领悟作者对儿童的关爱之情 重点 难点 1。</p><p>9、雨说 学习目标 1 在有感情地朗读中体会诗歌的韵律美 2 学习本文拟人手法的精妙应用 3 激发孩子们热爱生活感受爱的情感 使用说明 1 在诗歌的诵读训练中感受诗歌的韵律美和情感美 2 通过反复朗读体会诗人的思想感情。</p>