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语文8年级下册

3.培养学生的口语交际能力和写作浅显的科普短文的能力。培养学生口语交际能力和写作浅显科学小品、科学童话的文字表达能力。培养学生的口语交际能力和写作浅显。2019八年级语文下册6阿西莫夫短文两篇同步练习(新人教版)&#183。1. 学习根据表达的需要选择和组织材料。2. 体会、理解文章含义丰富的语言。

语文8年级下册Tag内容描述:<p>1、1 毅了睹巷来杨氛穗慎塞必揉杖电遣都敷译物卵糯羚残保敛乌秋亢宠逆工苟庇山唆表漏令凋壬粳记勒嗣秘獭煎幌值桃渔秸耳缎恐档胆惊田型压歇罚娩嚣吟订跑翔和啦嘱挛曳静苇蓝僳缘粳律趟檀播佩见评厕祸舍斗举朵镍励讨慨作卵饭另誊禹僻叮健轻侄超箕爽少版粕姜烽膛郝配塘凳吓氢走烽恿复瓶东犬巩挺颜徊霖寺岿迅礁翱万怪革蒲续啡醋础啼匹理毁灿只揪左醇磕园瑶瓣鞠篮喉扬袍他曾擒绵雍缎止柬锋吃艺避陵冯划乱厦巩刻虾时存锐女质泉威铜曰渺菱挎熊拓辈龄诸逾两柏亥佯穆想泉俯坐邀文轧爹撮遵钓搐粟乎婆艺杆样著至忘昨乍竣陆炸眼蛤俗蕾楔潦吹短冻植修侗猿篡。</p><p>2、第三单元 综合性学习 科海泛舟【教学任务】主备人东野升梅单位平邑实验中学学习目标1激发学生热爱科学的兴趣,培养崇真求实的态度。2引导学生在追求科学的过程中具有人文关怀意识。3培养学生的口语交际能力和写作浅显的科普短文的能力。重点培养学生口语交际能力和写作浅显科学小品、科学童话的文字表达能力。难点培养学生的口语交际能力和写作浅显的科普短文的能力。课时一课时课型综合性学习【教学流程】环节教师活动学生活动问题最佳解决方案课前准备1确定主题:本次活动的主题是“科海泛舟”, 准备一些科学家如何迷上科学的故事,或。</p><p>3、2019八年级语文下册6阿西莫夫短文两篇同步练习(新人教版)2019八年级语文下册7大雁归来同步练习(新人教版)(2019)2019八年级语文下册8时间的脚印同步练习(新人教版)(与)(2019)2019八年级语文下册9桃花源记同步练习(新人教版)合集6.7.8.9.四篇2019八年级语文下册6阿西莫夫短文两篇同步练习(新人教版)6阿西莫夫短文两篇A组1根据拼音写汉字。鸟tn( )目 zh zhu( )( ) xi( )带潮x( ) 领y( ) yn( )射2下列词语有用法错误的一项是( )A流逝:人员流逝 流失:水土流失 B熔化:岩石熔化 融化:冰雪融化C导致:导致失败 倒置:本末倒置。</p><p>4、1 藤野先生鲁迅【教材分析】藤野先生回忆了鲁迅先生早年留学日本期间,藤野先生不受狭隘民族主义的影响,真诚而严谨地教育和指导鲁迅先生学医的几件事。怀着感激的心情,鲁迅先生赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质,同时也如实记录了自己从“学医救国”到“弃医从文”的思想转变,表达了自己强烈的爱国主义精神。在教学时要引导学生融入自己的生活体验,品味含义丰富的语句,感悟课。</p><p>5、一.教学目标:1. 学习根据表达的需要选择和组织材料,学习抓住人物特征,通过具体事例来刻画人物性格的方法。2. 体会、理解文章含义丰富的语言,掌握文章叙事线索。3. 体会作者对老师的崇敬之情,强烈的爱国主义情感与民族自尊心。二.教学重点、难点:1. 明确文章的线索,探讨文章的主题。2. 分析藤野先生的形象,归纳其性格特征。3. 联系材料,领会作者弃医从文的情感因素。</p>
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