语文版二年级

语文版二年级Tag内容描述：<p>1、1 想一想： 1：同学们，你们见过猴子吗？ 2：同学们请看图，看看小猴子在干什么？ 3：那你们知道猴子是怎样种树的吗？ 2 l请同学们朗读一遍课文，遇到 不会认的生字用笔圈起来。 3 猴子种树 猴子种了一棵梨树苗，又 浇水，又施肥，等着将来吃 梨子。 正当小梨树快成活的时候 ，一只乌鸦哇哇地对猴子说 ：“猴哥，猴哥，你怎么 种梨树呢？有句农谚：梨 五杏四。梨树要等五年才 能结果，你有这个耐心吗？ ” 猴子一想：“对，五年 太长，我可等不及。”于是 就拔掉梨树，改种杏树。 品读 4 正当杏树快成活的候， 一只麻雀喳喳地对猴子说： 。</p><p>2、语文S版二年级语文下册 1 为什么我什么 树也没种成呢 ？ 2 猴子种了一棵梨树苗，又浇水 ，又施肥，等着将来吃梨子。 正当小梨树成活的时候，一只 乌鸦哇哇地对猴子说：“猴哥，猴 哥，你怎么种梨树呢？有句农谚： 梨五杏四。梨树要等五年才能结果 ，你有这个耐心吗？” 猴子一想：“对，五年太长，我 可等不及。”于是就拔掉梨树，改 种杏树。 3 正当杏树快成活的时候，一只麻雀喳喳 地对猴子说：“猴哥，猴哥，你怎么种杏树 呢？有句农谚：杏四桃三。杏树四年才能 结果，你等得及吗？” 猴子一想：“对，四年太长了，我也等不 及。”于是。</p><p>3、邮票上的齿孔,邮票,yu pio,齿孔,ch kn,1.带齿孔的邮票是谁发明的？ 2.带齿孔的邮票是怎样发明的？,故事要从一枚别针说起！,他发现有个人，正对着一大张邮票发愁。,买,mi,(买来),显,xin,(显然),借,ji,(借书),这时，那个人一抬头，看见了阿切尔西服领带上的别针，皱着的眉头顿时舒展开了。“先生，能借您的别针用一下吗？”,皱眉,Zhu mi,展,zhn,(展开),认一认，读一读，,带,抬,针,那个人接过别针，在一枚邮票的四周整整齐齐地刺了一圈小孔，很快就把这枚邮票撕下来了。,圈,qun,(一圈),他想：要是在每枚邮票周围都打上小孔，那么，大张邮票使。</p><p>4、上课时间_____________ 星期_____ 第____节 累计_____节课 题5、窗前一株紫丁香 第一课时教学目标会认13个生字。会写7字。2、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。教学重难点学习生字，朗读体会课文。教学准备紫丁香图片 生字卡片教学过程：一、谈话引入新课。小朋友们，当春天来临，百花齐放时，你就喜欢什么花？（出示紫丁香图片）这是什么花，你们喜欢吗？有一群小朋友非常喜欢它，用它作为了礼物送给了老师，这是怎么回事？让我们一起来了解一下吧！（板书课题）二、初读课文。1、用自己喜欢的方式通读全诗，遇到不认识的字借助拼音多。</p><p>5、卢沟桥的狮子教学目标：1、通过复习巩固本科词语，能正确流利地朗读课文。2、在充分阅读的基础上，能知道卢沟桥的特点。并能结合课文用“有的有的有的”说话。3、欣赏祖国美丽充满智慧的建筑，激发学生热爱祖国的爱国之情。重点：阅读课文，知道卢沟桥的特点。难点：仿照课文句式说话。教学过程：一、复习导入。1、北京是历史文化名城，有很多的名胜古迹，在北京的西南就有这样一座因为桥上的石狮子而闻名的石桥。它就是卢沟桥。今天我们就继续学习第25课。【板书;25卢沟桥的狮子】齐读课题。在我们领略卢沟桥风采之前，先来看看我们的字。</p><p>6、小猫刮胡子教学目标1、知识目标：认识14个生字，会写8个生字。2、能力目标：正确流利有感情的朗读课文。3、情感目标：通过课文的学习，让孩子们懂得任何一个事物都有一定的用处，千万不能不动脑筋，盲目地模仿和跟从别人的道理。教学重难点1、认识14个生字，会写8个生字。2、有感情的朗读课文，通过课文的学习明白课文所蕴含的道理。教学准备多媒体课件。教学时间2课时。教学过程第一课时一、创设情景，导入新课1、出示小猫图，问：小朋友们喜欢猫吗？喜欢它什么呢？猫会抓老鼠的本领和它身上的器官是分不开的，你能说一说吗？2、大家说的。</p><p>7、孟母断织劝学（剧本）教学目标1.知识与技能：认识“孟、推、剪”等8个字，会写“母、泪、孩”等7个字及本课的词语。2.过程与方法：分角色朗读课文，并能演一演。3.情感态度与价值观：使学生懂得学习、做事都要持之以恒，否则将一事无成的道理。教学重点学习生字词语，分角色朗读课文。教学难点表演课文，在情景表演中明白做事要持之以恒的道理。教学准备生字卡片、课文录音、收集关于孟子的资料以及孟母教子的故事。教学方法讲授法、学生自主探究学习、小组合作。教学课时2课时。教学过程第一课时一、开门见山，直接入题。二、初读课文，。</p><p>8、5.称象一、写出下面字的形近字，再分别组词。____（ ） 提 （ ） 线（ ） 竿 （ ） 称（ ）____（ ）____ （ ）____（ ）____（ ） 象 （ ） 块（ ）吹（ ）____（ ）____ （ ）二、在下面括号里填上适当的词。一（ ）秤 一（ ）大象 一（ ）大船一（ ）线 一（ ）墙 一（ ）鱼一（ ）大树 一（ ）柱子 一（ ）帽子三、把下面的句子重新排列，在括号里标上序号。（ ）石头一共有多重，大象就有多重。（ ）把大象赶到船 上，看船 身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条线。（ ）再把大象赶上岸，往船 上装石头。（ ）等船下沉到画线的地方。</p><p>9、第24课程门立雪教案第二课时：教学目标：1. 在田字格中正确书写4个会写字，会写4个词语。2. 有感情地朗读课文，3. 学习使用逗号、问号、感叹号。结合上下文，了解老师“久久没有说话，心里在想什么”。4. 学习杨时热爱学习，尊敬老师，虚心求教的优秀品格。教学重难点：有感情的朗读课文，体会杨时对老师的尊敬及老师的心理活动。教学过程：一、复习导入：1出示词语，同桌互相检查识字情况。2自由朗读课文，思考我们根据题目提出的问题。（程是指谁？“立雪”是什么意思？谁在程门立雪，为什么要“立雪”?）二、再读课文，感悟内容1.学习。</p><p>10、回自己的祖国去第二课时一：教学设计：积极创设情境，激发学生的学习兴趣，以学生的主题活动为教学中心，以情为基础，以“读”的训练位主线，让学生自主发展，主动探究。二：教学目标:1复习生字词。2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,学习课文,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情.激发学生热爱祖国的思想感情.三：教学重点:1复习生字词。2正确,流利,有感情地朗读课文.四：教学难点:3,感悟科学家华罗庚对祖国的赤子之情.五：教学准备:生字卡片,词语卡片,华罗庚的故事,课文朗读录音,课文插图.六：教学过程：(一)整体把握课文.1,这篇课文有多少。</p><p>11、11 程门立雪【学习目标】1能借助汉语拼音正确认读本课16生字；正确书写并记忆8个生字。2朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿；在阅读的过程中想一想，杨时为什么冒雪站在程老师家门口。3知道尊师是中华民族的优秀传统美德。【重点难点】1在语言环境中学习生字。2从杨时的行为中体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质。【教具准备】多媒体课件、卡片【教学过程】一、揭示课题，进行质疑。1我们中国历史上有许许多多的成语，它们大多包含着一定的意义，因此流传至今。有一些还有专门的故事呢，如：狐假虎威、守株待兔、2我们。</p><p>12、17 沙柳斗沙怪教学目标知识与技能1. 会认本课13个生字，会写本课8个生字。2. 正确、流利地朗读课文，用自己的话说说沙柳是怎样斗沙怪的。认识到沙柳对防风固沙起到的重大作用，培养学生的环保意识。情感态度与价值观懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利的快乐。教学重难点1. 掌握本课要求会认会写的生字，用自己的话说说沙柳是怎样斗沙怪的。2.朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。教学课时2课时第一课时教学过程：一、故事导入，激发兴趣1.师：同学们，老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听？教。</p><p>13、程门立雪程门立雪是一则成语故事，主要内容是宋朝著名学者杨时和同学去向程颐老师请教问题时，不愿意打扰老师午睡，宁愿在风雪中等待这一故事，使学生体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质，同时知道尊师是中华民族的优秀传统美德，培养尊敬师长的情感。本课是成语故事，比较短小，上课时有更多的拓展学习的机会，这节课的闪光点主要由以下几方面：（1）通过质疑课题，揭示课题。由学生颇感兴趣的成语故事入手，引出课题，然后读题、看图，提问。（2）学生读课文的时间比较充分，理解课文就更加深刻，通过多种方式的读课文，学生回答课前。</p><p>14、17 沙柳和沙怪教学目标：1、认识13个生字和一个多音字，会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利的快乐。3、自主积累词语，养成自主学习的习惯。教学重点：1、正确、流利、有感情的朗读课文。2、认识13个生字和一个多音字，认真书写8个字。教学难点：朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。教学准备：生字卡片，词语卡片。教学时数：3课时。教学过程：第一课时一、 故事导入，激发兴趣。1、老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听？教师口述课文。</p><p>15、11 程门立雪第一课时教学要求：1、认读本课生字，会写本课生字。2、了解课文讲了一个什么样的成语故事。3、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重难点：认读本课生字，会写本课生字。教学准备：生字卡片教学方法：指导法、归类法教学过程：一、列举孩子们耳熟能详的成语故事。师：孩子们听说过这些故事吧，这些故事还有个共同的名字叫成语故事。二、简介“成语”1、简介“成语”，举例，如：自相矛盾。2、你知道有哪些成语。3、今天我们来学习一篇成语故事，名字是程门立雪。（板书课题）三、听师范读成语故事，学习生字。、听范读，圈出。</p><p>16、17 沙柳和沙怪教学目标1.认识本课的13个生字，会写8个字。2.正确、流利、有感情地朗读课文，通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利的快乐。3.自主积累词语，养成自主学习的习惯。教学重点1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.认识本课的13个生字，认真书写8个生字。教学难点朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。教学准备生字卡片、词语卡片、教学挂图、录音机、投影仪。教学时数2课时。教学过程第一课时一、故事导入，激发兴趣。1.老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听？（出示录音）学生。</p><p>17、程门立雪开课时采取成语接龙的方式，一来缓解学生的紧张情绪，二来可以调动课堂气氛，三也是对学生几年来的学习积累的一次展示。游戏中，学生参与热情较高，思路比较开阔，大家都能按照游戏的原则，信手拈来，甚至也带动了老师们的积极性。达到了预期的效果。在设计上，由于本次选用的成语是单元后的积累拓展内容，因此，在教学时，就有别于精读课文的讲解。主要以学生的自主学习为主，老师在课堂上起到充分的引导作用。通过初读、浏览等方式，让学生把握故事大意，能达到最基本的复述要求。再围绕几个问题打开学生思路。最后播放相关视频。</p><p>18、程门立雪程门立雪是一篇成语故事。本课通过描述宋朝著名学者杨时和同学去向程颐老师请教问题时，不愿意打扰老师午睡，宁愿在风雪中等待这一故事，使学生体会他尊敬老师的情感和爱学习的好品质，同时知道尊师是中华民族的优秀传统美德，培养尊敬师长的情感。课文情节生动、感情真挚，易引起学生共鸣。本单元的教学目标是“读课文边读边想”，因此，在制定本课教学目标时，也把这作为教学重点。通过多种学习方式，让学生在语言环境中学会生字，正确朗读课文，能根据老师的要求边读边想。通过品词读句，体会杨时尊敬老师的情感和爱学习的好品。</p><p>19、沙柳斗沙怪本文是一篇以沙柳和沙怪为主人公的童话故事，趣味性很强。所以，在教学过程中，我要求同学们多读，在读中体会故事中沙柳的勇敢、顽强与坚定和沙怪的凶恶、可怕。另外还让学生们分角色表演，寓教于乐，同学们的参与度很高，在边玩边学中加深了对课文的理解。老师要适时维持课堂秩序。</p>