语文版高中语文必修

语文版高中语文必修Tag内容描述：<p>1、练案12 *诗五首登快阁书愤,本练案共2页，共8题，满分为44分，用时44分钟。,一、课文鉴赏（11分） 阅读下面一首宋诗，完成12题。 登 快 阁 黄庭坚 痴儿了却公家事，快阁东西倚晚晴。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 朱弦已为佳人绝，青眼聊因美酒横。 万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟。,1.首联诗人为什么自称为“痴儿”？用“倚”字好还是用“赏”字好？（5分）,提示：“痴儿”是诗人的自嘲，但显示出一种兀傲的神情。（2分）“倚”字用得好，含有“倚阁赏晚晴”的意思；如果用“赏”字，就显得有些呆板。（3分）,2.颔联描写了哪些景物。</p><p>2、作品主要有离骚天问九歌(11篇)、九章(9篇)、渔父招魂等，共23篇。,zhn,chng,gng,yn,sh,hu,q,j,ku,y,dn,yng,rn,i,ji,zhu,zhng,chn,dn,锡,赐,赐给,辟,僻,幽僻,道,导,引导,正,证,作证,副词，确实,副词，本来,助词，的,助词，用于主谓之间， 取消句子的独立性，不译,音节助词，不译,介词，用,连词，表修饰关系,连词，表结果,名词用作动词,取名,名词用作动词,取表字,名词用作动词,连结,名词作状语,在早晨；在傍晚,形容词用作名词,美好品质,形容词用作名词,污秽的东西,形容词用作动词,杂聚,形容词的意动用法,把当成难事,动词用作名词,古人佩带在。</p><p>3、寂 寞,卞之琳,教学目标及重难点,一、分析意象特点，体会诗人的思想感情。 二、分析诗歌意境特点。 三、培养学生丰富的联想和想象能力。 四、体会衬托等艺术手法的作用 五、意象特点的分析。 六、引导学生领会诗歌中“寂寞”“寂寥”的内涵。,导语设计,寂寞是柔软的，寂寞像温水，像轻风，你感觉不到它，在这个充满坚硬物质的世界里，它的确是微不足道的。然而寂寞本身却是敏感的，它像个不知疲倦的行者，辛劳地寻找着自己的寄居地。它像一汪清泉似的，不经意地浸润着你的身体，当你从内心深处发出一声叹息的时候，你这才意识到，寂寞已经。</p><p>4、春,朱自清,朱自清，字佩弦，号秋实，他是现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。代表作背影、荷塘月色是脍炙人口的名篇。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。,盼春,作者的心情怎样？,急切、喜悦,绘春,春草图,文中抓住了春草的什么特点？,情态（钻） 质地（嫩） 色彩（绿） 长势（满）,春草勃发,春花图,红的像火,粉的像霞,白的像雪,分三层来写春花：,树上：花朵多；花色艳；花味甜（联想） 花下：蜂闹蝶舞，喧闹沸腾（侧面） 遍地：数量多；种类丰富；闪烁,春花竞放,这一段，色与味、虚与实、动与静。</p><p>5、文本16 滕王阁序并诗,王 勃,专题四 心连广宇,核心素养目标,1.语言目标：积累文中重点实词及特殊句式，背诵全文。 2.审美目标：赏析第二段的写景之美及写景技巧；赏析全文用典的修辞方法。 3.文化目标：深入理解作者情感，理解作者怀才不遇、愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情，体味文中蕴含的人生哲理。,激趣导入,今古几重阳，依然天高地迥；东南一都会，正是彩彻区明。王勃兴来，诗文题阁楼，一序占千秋；我辈登临，乐趣寄山水，三江抒豪情。让我们跟随“初唐四杰”之一王勃一起登上滕王阁，品读其美景，赏析其真情。,文本精准导读,主题。</p><p>6、13祸兮福兮一、基础巩固1.下列各句中,没有通假字的一项是()A.受国之垢,是谓社稷主B.广德若不足,建德若偷C.其脆易泮,其微易散D.长短相形,高下相盈解析:A项,“垢”通“诟”;B项,“建”通“健”;D项,“盈”通“呈”。答案:C2.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是()A.长短相形,高下相盈(形成)不自伐,故有功(夸耀)B.上士闻道,勤而行之(勤劳)敝则新,少则得,多则惑(破旧,坏)C.大器晚成,大音希声,大象无形(器皿)善贷且成(施与)D.受国不祥,是为天下王(承受)中士闻道,若存若亡(失去)解析:A项,“形”,在比较和对照中显现出来。B项,“勤”,努力,尽。</p><p>7、单元检测卷 一 时间 120分钟 总分 120分 一 基础知识 24分 1 下列词语中加点的字 读音有误的一项是 3分 A 负荷 h 瓦砾 l 勋绶 shu 厥功甚伟 ju B 烧灼 zhu 颠簸 b 栖息 q 毛骨悚然 s n C 马厩 ji 羡慕 m 湔雪 ji n。</p>