语文版七年级语文下册第1单元第3课

语文版七年级语文下册第1单元第3课Tag内容描述：<p>1、白鹅1.了解相关的文学常识，积累重点字词。2.学会抓住重点词句了解白鹅的特点，能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。预习指导（第一阶段）1.了解作者及其写作背景（方法指导：在相关书籍、网络上查阅资料。将查阅的资料整合归纳，提炼出关键信息。） 作者简介：丰子恺曾用名丰润、丰仁、婴行，号子恺，字仁。汉族，浙江崇德（今桐乡）人。我国现代___家、__________家、___________家、______教育家、漫画家和翻译家，是一位卓有成就的文艺大师。他的文章风格雍容恬静，漫画多以儿童作为题材，幽默风趣，反。</p><p>2、白鹅 时间：2003.3.10星期一上午第三节地点：深沪中学初一（10）班教学目的：感受课堂语文的乐趣，增强学生学习语文的自信心。教学重点：作者用画家眼光描摹事物的方法。想像和联想的能力。教学方法：教师适当导，学生自主、合作、探究。教学过程：师：“唐朝时期，有位人物挺厉害的，叫骆宾王，大家认识他吗？”生：“不认识。”师：“是吗？鹅，鹅，鹅，曲项”生：“向天歌，白毛浮绿水，红掌拔清波。”师：“还说不认识，吃过人家的鸡蛋，觉得好吃，却不知是哪只母鸡生的。”生：“真的不知道。”（大笑）师：“骆宾王的鹅是什么颜色的。</p><p>3、白鹅 一、 说教材 白鹅是语文版七年级下册第一单元第3课，本文主要是向我们描绘了一只高傲的白鹅的形象特点,同时也写了白鹅给作者带来的精神上的情趣，从而表达了作者对于白鹅的喜爱之情，本文主要围绕着鹅的“高傲”这一性格特点，从它的头、叫声、步态和吃相这四大方面来进行具体形象地描摹。 虽然七年级的学生已经具备了一定的学习基础，具备了听、说、读、写的能力，而且掌握了多种学习方法。但是学生对重点词句的理解还存在一定的困难。特别是对于作者是如何描摹白鹅的方法更难体会，所以在教学策略上，主要是让学生自读、自悟，在读。</p><p>4、白鹅教学目标：1认识8个生字，会写l2个生字。正确读写“高傲”“局促不安”“侍候”“供养不周”等词语。2有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。4学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，教学难点：从那些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。课前准备搜集了解有关丰子恺及白鹅的资料。课时安排2课时。教学过程：一、课堂导入师:同学们,丰子恺先生养过一只白鹅,他把它画了下来,这就。</p>