语文版三年级语文上册

语文版三年级语文上册Tag内容描述：<p>1、第28课 南极，一片净土 语文S版 三年级上册 新课导入 南极有终年不化的冰山，有成千上万的可爱的企 鹅，南极是地球上唯一的一片净土。今天，我们就来 认识它，更主要的是了解人们如何呵护着它。 字词学习 整体感知 细读感悟 默读课文，想一想：“我们”离开南极时，为 什么而自豪？ 因为“我们”没有带走 一块石头，一滴海水。 到南极的人们有怎样的共识？ “南极属于全人类，不能动南极的一石一水，一 草一木！”这已成为所有到南极的人们的共识。 “请不要捡石头！” “请不要挑逗企鹅！” “请注意，不要踩坏苔藓” “即使是因为拍摄需。</p><p>2、语文S版 三年级 语文 上册 第七单元 南极，一片净土 文森峰 海 豹 海 豹 读课文，想一想：为了使 南极永远是一片净土，人 们是怎么做的？ “南极属于全人类，不能 动南极的一石一水，一 草一木！”这已成为所有 到南极的人们的共识。 “请不要捡石头！ ” “请不要挑逗企鹅！ ” “请注意，不要踩坏苔藓！” “即使是因为拍摄需要也 不允许！否则，将不允 许您再上船！” “为我们驾驶小船的 卡地亚小姐不顾风 流风浪，执意去追 赶那只漂远了的塑 料袋，直到捞上来 为止。” 学了这课你希望哪里也成 为一片净土？ 为了能成为一片净土，你 。</p><p>3、语文S版 三年级 语文 上册 第七单元 南极，一片净土 文森峰 海 豹 海 豹 读课文，想一想：为了使 南极永远是一片净土，人 们是怎么做的？ “南极属于全人类，不能 动南极的一石一水，一 草一木！”这已成为所有 到南极的人们的共识。 “请不要捡石头！ ” “请不要挑逗企鹅！ ” “请注意，不要踩坏苔藓！” “即使是因为拍摄需要也 不允许！否则，将不允 许您再上船！” “为我们驾驶小船的 卡地亚小姐不顾风 流风浪，执意去追 赶那只漂远了的塑 料袋，直到捞上来 为止。” 学了这课你希望哪里也成 为一片净土？ 为了能成为一片净土，你 。</p><p>4、9、电脑棋手 违 予 wi 通 参度 礼 l dcn ytng 棋 qi 艺 答 技 jy d 规 按 莫 gu nm 虚 排 Pi x 选择 虚虚实实 敏捷 纠正 犹豫 谦让 词语花篮 我熟悉电脑棋手下棋 的过程。 与电脑下棋，别有一番情趣。开局前 ，得先通过操作键盘，与电脑进行一 段对话： “您想请我下棋吗？” “您准备与哪一个级别的棋手下棋？” 电脑又问。 “二段。” “您选择先行还是后行？”电脑又客气 地问。 “让我先行吧。”我毫不谦让地按下键 。 完成了“人机对话”，再按下几 个操作键钮，屏幕上便显示出 一个完整的棋盘。 我发现电脑棋手对付常规棋 路很有办。</p><p>5、9、电脑棋手 （三年级上册） 李 铭 9、电脑棋手 一、默读课文，想一想，下棋前，“我”和电脑棋手 说了什么？ 您想请我下棋吗？ 是的 您准备与哪一个级别 的棋手下棋？ 二段让我先行吧 您选择先行还是后行？ 谈谈：从这段“人机对话”中， 你有什么感受？ 二、刚开始时，“我”是怎样与电脑棋 手对局的？ （同学们请带问题齐读课文第10自然段） 敏捷应对 小心翼翼“我”如何下棋： 电脑反应如何： 下棋中，“我”违规了，它怎样？ 当“我”违反规则时，电脑棋手还会“嘟”地 发出警告，提醒我予以纠正。 请重新开始 “我”失败了，它怎样。</p><p>6、语文S版 三年级 语文 上册 第三单元 孩子考科学家 英国的博物学家，生物学家 ，进化论的奠基人。1809 1882年。于1809年2月12日 诞生在英国的一个小城镇。 他以博物学家的身份，参加 了英国派遣的环球航行，做 了五年的科学考察。在动植 物和地质方面进行了大量的 观察和采集，经过综合探讨 ，形成了生物进化的概念。 1859年出版了震动当时学术 界的物种起源。 查理斯达尔 文 兴趣 网兜 蚱蜢 鬼脸 揭开 扑捉 词语花篮 兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟 眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了 几句悄悄话。哥哥点着头连声 说：“好！好！” 我认为“悄悄话。</p><p>7、语文S版 三年级 语文 上册 第三单元 孩子考科学家 英国的博物学家，生物学家 ，进化论的奠基人。1809 1882年。于1809年2月12日 诞生在英国的一个小城镇。 他以博物学家的身份，参加 了英国派遣的环球航行，做 了五年的科学考察。在动植 物和地质方面进行了大量的 观察和采集，经过综合探讨 ，形成了生物进化的概念。 1859年出版了震动当时学术 界的物种起源。 查理斯达尔 文 兴趣 网兜 蚱蜢 鬼脸 揭开 扑捉 词语花篮 兄弟俩高兴极了。调皮的弟弟 眨巴着眼睛，在哥哥耳边说了 几句悄悄话。哥哥点着头连声 说：“好！好！” 我认为“悄悄话。</p><p>8、语文S版 三年级 语文 上册 第一单元 相约 反驳 凶狠 轰炸 驾驶 有趣 词语花篮 这里是我们快乐的天地。 在沙滩上，我们垒起城堡 ，城堡周围筑起围墙，围墙外 再插上干树枝，那就是我们的 树。 不知谁说了一句：“这城堡 里住着一个凶狠的魔王。” 接着又有人补充：“他抢去 了美丽的公主！” 第三个小伙伴说：“你们快 听，公主在城堡里哭呢！” 这城堡 里住着一个凶狠的魔王。 他抢去 了美丽的公主 你们快 听，公主在城堡里哭呢 一个伙伴说：“我驾驶飞 机去轰炸。” 有人反驳：“那时侯还没有 飞机呢！” 我说：“挖地道，从地下装 上火。</p><p>9、1. 信二、形近字组词密（ ） 棉（ ） 已（ ） 鸟（ ）蜜（ ） 绵（ ） 己（ ） 乌（ ）三、填上合适的词语许多许多的（ ） 绵绵的（ ） 无边的（ ）（ ）的鸟儿 （ ）的海面 （ ）的春雨2. 茉莉花一、 给带点字注音花蕾（ ） 盛夏（ ） 沁入（ ）二、 换部首，组词茉（ ）（ ） 副（ ）（ ） 疏（ ）（ ）瑕（ ）（ ） 油（ ）（ ） 惊（ ）（ ）三、 选词填空1. 爸爸出差已经三个多月了，我。</p><p>10、语文百花园五教学目标：1.能够辨析和正确使用反义词。2.了解分号的作用并能正确运用。3.围绕“生活与科学”主题进行口语交际，在交际的过程中，能够运用实例说出自己的感受或看法，做到有条理、有重点；认真倾听别人的发言，注意礼貌。4.以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文，文章不少于300字。教学重点：1. 了解分号的作用并能正确运用。2. 围绕“生活与科学”主题进行口语交际。教学难点：以“（某物品）的自述”为题，写一篇说明文。教学安排：4课时第一课时教学目标：1.温故知新：（1）能够辨析和正确使用。</p><p>11、三年级语文上册2声音寓言二则一课一练北师大版1.根据写出下列加点词语的拼音。寓言 掩耳盗铃 演奏 装腔作势 挨着 溜走滥竽充数 整齐 排场 编写 鼓动 继承 改变2.根据课文内容填写下表：滥竽充数成功的原因滥竽充数失败的原因说明了什么3.根据课文内容填空。掩耳盗铃讲的是一个盗铃人________，那人知道________，别人就能发觉，他便想出了________的办法，他掩住________，立刻就________。4.滥竽充数是什么意思？南郭先生为什么偷偷地溜走？这则寓言告诉我们什么道理？ 课后能力提升5.阅读课文，回答问题掩耳盗铃从前有一个人，看见人家。</p><p>12、雾蒙蒙 喃喃地说 焐得热腾腾 黎明 猎人 浓浓的草木气味,mng nn w tng l li nng wi,父亲 猎人 黎明 雾蒙蒙 惊动 快活 容易 热腾腾 气味 潮湿 时刻 浓浓的,雾蒙蒙 喃喃自语 潮湿 猎人 浓情蜜意 黎明 热腾腾 飞离 一瞬间 生怕 惊动 气味 羽毛 清晨 捂住 腾飞,翅膀 傍晚 容易 容貌 扑鼻而来 形影不离 易如反掌 离开 离别 手脚并用 涨潮 欢腾,猎人,父亲,气味,惊动,快活,喃喃,容易,黎明,打中,时刻,潮湿,雾蒙蒙,浓浓的,热腾腾,父亲一生最喜欢（ ），还有爱唱歌的（ ）。,树林,鸟,“林子里有不少鸟。” “看那里，没有风，叶子为什么在动? 嗯，还。</p><p>13、25团结的力量一、连一连。伤脑 愚 嘲 搀 筷 笑 扶 筋 子 蠢 二、辨字组词。愚（ ） 捆（ ） 涨（ ） 搀（ ）遇（ ） 困（ ） 张（ ） 馋（ ） 三、选出使用比喻修辞的一项（ ）。1.他们只顾自己就像一盘散沙。2.折断筷子还需要使劲吗？3.大儿子脸都涨红了，这捆筷子还是好好的。4.每个人都只顾自己，什么也干不成。四、八个儿子终于明白了老人的用意。他们轻声地互相道歉，亲亲热热地搀扶着老父亲回家了。八个儿子明白了什么？答案：一、伤脑 愚 嘲 搀 筷 笑 扶 筋 子 蠢二、 愚（愚蠢） 捆（一捆 ） 涨（涨红） 搀（搀扶）遇（遇见） 困。</p><p>14、谜 语,说它是牛， 不拉犁头， 说它力小， 背着屋走 。,蜗 牛,蜗牛的生活习性,蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿、温暖、安静的环境内，如果空气湿度合适，除产卵时期以外，它都在空气充足的地方休息和活动。如果空气湿度过小，体内大量失水时，它便栖息于泥土中，蜗牛怕强光刺激，有明显的趋暗习性，喜欢生活在阴暗的环境里，属于昼伏夜出的动物。它所能吃的东西特别多，如植物类、动物尸体、土壤中的残枝败叶等，甚至连土壤沙粒也能吃。蜗牛有特别的忍耐性，对冷、热、饥、旱都有较强的忍耐性。在冬夏时节，都要进行“旱眠”。 当在休眠状态时，。</p><p>15、1.大海的歌,同学们！ 聆听大海吧,我会认,纹,潮,仰,翻,wn,cho,yng,fn,腾,琴,渔,帆,tng,qn,y,fn,wn yng yng fn gn bn 纹 映 仰 翻 滚 奔 tng qn zu fn shu no 腾 琴 奏 帆 睡 闹,波纹 倒映 仰头 翻滚 奔腾 琴师 奏出 渔帆 睡熟 热闹,天和海,蓝色的雾， 蓝色的云； 蓝色的波纹， 蓝色的潮声。,无边的海， 像一面大玉镜。 映着天， 天变蓝了； 映着鸟， 鸟也变蓝了。,仰头看， 天变成了海。 那云， 就是翻滚奔腾的波流； 那鸟， 就是来往穿梭的鱼群。,讨论：天怎么会变成海呢？ “鸟”怎么会变成“鱼群”呢？,蓝色的雾， 蓝色的云； 蓝色的波。</p><p>16、一个小山村的故事教学目标1.知识与技能：学习生字新词，理解重点词语的意思并学会灵活运用；能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：在学习课文的过程中培养学生的听、说、读、写的能力。3.情感态度与价值观：引导学生了解一个美丽的小山村被洪水卷去的原因，使学生懂得要合理地利用和保护大自然的资源。教学重难点引导学生了解小山村被洪水卷去的原因；懂得合理地利用和保护大自然的资源。教学准备课前布置学生收集一些人类破坏环境带来危害的资料，老师准备多媒体课件及其他相关资料。教学时间1课时。教学过程一、以画导入很早。</p><p>17、江雪教学目标1.知识与技能：学习生字新词，有感情地朗读诗文，背诵古诗。2.过程与方法：指导学生结合生活实际理解词句，理解古诗意思；培养学生的分析能力。3.情感态度与价值观：通过学习诗文，体会诗人孤独、苦闷、彷徨而又顽强不屈的精神。教学重难点引导学生体会诗的意境和诗人的思想感情。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间1课时。教学过程一、导入课题1.说几个表示冬天的成语。2.揭题，并说说诗题江雪的意思。二、初读课文，了解概况1.读一读课文，看看作者是怎么写的。2.把课文读正确（这里应该进行多种形式的读，多读，大面。</p><p>18、哪吒闹海教学目标1.知识与技能：学习生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。2.过程与方法：根据课文内容了解哪吒的个性，弄清哪吒是怎样闹海的。3.情感态度与价值观：体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神，激发学生的正义感。教学重难点使学生能按事情发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的；体会哪吒为民着想、不畏强暴、敢斗邪恶的精神，激发学生的正义感。教学准备多媒体课件及相关资料。教学时间2课时。教学过程第一课时一、导入新课同学们听说过哪吒吗？你是怎么知道的？二、看图，揭示课题（出示图片）图上谁是哪吒？图上两。</p>