语文版四年级上语文

语文版四年级上语文Tag内容描述：<p>1、1、理解课文内容，懂得从小锻炼自己的 生活能力，更利于成长。 2、有感情地朗读课文，抓住课文的重点 部分，体会作者要表达的思想感情。 3 、抓住课文的重点的部分阅读，理解 课文内容，懂得从小锻炼自己的生活 能力，更利于成长的道理。 自由轻声朗读课文，边读边想： 1.课文里出现了几个人物？ 分别是谁？ 2. 他们之间发生了什么故事 ？请用简单的语言介绍。 肠(香肠 ） 够（不够 ) 驶（驶来 ） 辆(一辆 ） 箱（信箱 ） 胖（胖乎乎） 窝（酒窝） 诞 圣悟（恍然大悟） chng gu sh ling xing png w shng dn w kuchu 挎包 报酬 裹 挎 酬 gu。</p><p>2、满山的灯笼火把【教材分析】满山的灯笼火把是小学语文版教材四年级上册第三单元的一篇精读课文。这是作者童年中的一个成长故事，记叙了作者小时侯住在农村的外婆家，在一个大雨滂沱的傍晚，独自一人从田里回家，不幸坠入土井，经过挣扎和等待，最后被乡亲们救起的感人故事。文章配有两幅形象生动的插图，贴近学生的生活实际，符合儿童的年龄特征。插图是教材的重要组成部分，让学生由观察插图产生与文本对话的强烈愿望，对训练学生的观察能力，正确理解课文的思想内容起着不可忽视的作用。【学情分析】本单元以“成长”为主题，写了不同人。</p><p>3、满山的灯笼火把 教学目标1.自学本课生字新词，准确理解词句的意思。认识本课生字新词，读准生字，积累词汇。2.有感情地朗读课文。3.抓住课文重点，读懂课文，体会作者的思想感情。教学重点 学习抓住课文重点部分，读懂文章内容，理解文章所表达的思想感情。教学难点 学习作者是看样把重点部分写具体，又是怎样表达自己的思想感情。教 法 以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法学 法 朗读理解法、合作探究法、自学法、教具准备 挂图、生字卡课时 2课时 第1课时一、导入新课。1.“满山的灯笼火把”是个什么景象？2.从课题我们一定想知道发生过。</p><p>4、虎门销烟1839年6月3日，天刚蒙蒙亮，广州城里就沸腾了。人们纷纷拥上街头，老爷爷笑嘻嘻地捋着胡子，小伙子兴奋地挥着拳头，孩子们在人群里钻来钻去，大声地喊：“要销毁洋鬼子的大烟了，快去虎门滩看哪！”虎门离广州城大约有五十多千米的路程。一路上，人流如潮。人们不怕长途跋涉，不怕夏日骄阳，不怕人多拥挤，一齐向虎门滩涌去。虎门临近大海。在海滩的高处，人们挖了两个五十米见方的池子。池子的前面有一个涵洞直通大海，后面有一条水沟。池子周围搭了几个高台。钦差大臣林则徐端坐在高台上，心想：“不管有多大的危险，不管遇到多。</p><p>5、11 成长我在意大利的一个面包房里干过两个月，认识了很多意大利孩子。其中有一个叫约翰（hn）的男孩儿，长得虎头虎脑的，一双蓝色的大眼睛老是忽闪忽闪的，十分可爱。约翰每次来面包房，总是亲昵（n）地拖长声音，冲chng着我说：“您好”等我回答后，他便从口袋里掏出两元钱，要买意大利香肠。他的大眼睛忽闪忽闪地盯着香肠，用手取了一根，自言自语地说：“不够买两根的。”这句话，他几乎天天重复着，好像他的口袋里只允许装两元钱。有一次，我拿了两根香肠给他：“你拿去吃好了。”他那双大眼睛闪了又闪，用手推让说：“不要。两块钱买。</p>