语文版四年级下语文

语文版四年级下语文Tag内容描述：<p>1、孔子学琴教学设计教学目标：1知识目标学会本课“瑟、抑” 等7个生字。理解“毕恭毕敬”、“如醉如痴”、“诚恳”、“抑扬起伏”等词语意思。2能力目标正确、流利、有感情地朗读课文。3情感目标懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足。教学重点难点：我们对自己的学业应是精益求精，而不是浅尝辄止。教学准备：1多媒体课件。（孔子画像、孔子讲学、孔子论著以及人们纪念孔子的场景）2自制生字词卡片。3学生自读课文，记下疑问。教学时间：一课时教学过程：一、情境导入。同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子。</p><p>2、29 孔子学琴教学目标：1、抓住文中描写孔子学琴的句子，画出重点词语，练习上下文推想重点词语的含义，感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。2、默读课文，边读边思考，“孔子的琴艺是怎样一步步的达到炉火纯青的”。3、在学习课文的过程中，积累重点句子和古人名言。4、认识3个生字，会写4个字，掌握“厌倦、洋溢、抑扬起伏、炉火纯青”等词。教学重点：感悟孔子不断进取、精益求精的优秀品质。教学难点：默读课文，抓住描写孔子学琴的语句，理解孔子的琴艺是怎样达到炉火纯青的。教学准备：演示文稿（字词卡片）第一课时教学目标：1、。</p><p>3、五彩池【教学要求】知识目标：正确认读本课7个生字，掌握5个要求会写的生字。能力目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文三、四自然段。2.抓住重点词句感悟五彩池的美丽与神奇，了解五彩池的特点及其成因，体会作者的表达方式，培养学生的想象力。情感目标：感悟课文的景色美、文字美，受到美的熏陶。从而感受大自然的美，培养热爱祖国大好河山的思想感情。【教材分析】初读课题“五彩池”，眼前颜色绚丽、斑斓，那份视觉享受久久挥之不去；再读课题“五彩池 ”，内心的慨叹油然而生，它一定美得不寻常！这样的五彩池，作者曾听。</p><p>4、8* 五彩池教学要求：1、了解五彩池的奇特景观，从中感受大自然的美。2、了解每段落之间的联系并划分段落。3、学习12个生字，理解重点词语的意思。4、有感情地朗读课文，背诵二、三自然段。教学重点、难点：了解五彩池的特点和池水显出不同颜色的原因。教具准备：风景图教学时间：二课时教学过程：第一课时一、布置预习。1、同学们喜欢旅游吗？去过哪些地方？2、提出预习要求：轻声把课文朗读几遍，做到读正确、流利。想想五彩池在哪儿？它是什么样子的？3、学生预习，教师巡视。二、检查预习。1、检查生字读音。2、每人读一个自然段，开火。</p><p>5、语文S版四年级下册五彩池语文教案 教学目标： 1、学习腾、碟、镰、柠、檬、笋、矗、腻8个生字，并能够正确书写。正确读写腾云驾雾、漫山遍野、闪耀、拇指、镰刀、石笋、起伏、丘陵、折光镜等词语。 2、有感情地。</p>