语文版语文九

语文版语文九Tag内容描述：<p>1、28.出师表 课文全解一、写作背景蜀汉后主刘禅，是中国历史上有名的又懦弱又糊涂的皇帝。他小名叫阿斗，中国民间流传着这样的俗语：“扶不起来的阿斗”，比喻极没出息；“把别人当成阿斗”，比喻极其糊涂。公元223年刘备讨伐吴国失败得了重病，在白帝城托孤，把后主刘禅托付给诸葛亮，并要刘禅“事之如父”。诸葛亮为报先主刘备的知遇之恩，对蜀汉鞠躬尽瘁，死而后已，以光复汉室，恢复中原为己任。公元227年，诸葛亮平定了西南方之后，要出兵北伐。他要离开国都，对这样一位是非不辨，好歹不分的皇帝该怎么办？用讽谏的言辞，他可能听不懂。</p><p>2、语文版语文九（上）解读,第一部分 整体介绍 本册共七个单元，包括五个现代文单元和两个古诗文单元，另有两个附录。每个单元由阅读、口语交际、写作和综合性学习组成。 五个单元的现代文共十九篇课文，包括抒情散文、小说、议论文、书信和戏剧文学。其中大多文体此前已出现过，本册的课文无论在内容上还是在形式上都更加丰富多彩，更具难度和深度。书信是本册教材的新内容。两个单元的古诗文包括八篇古文和十首诗词，其中诗词均为唐宋名家名篇。）,第一部分 九（上）册的宏观解读,第二部分 各单元介绍,第一单元 一、单元设置意图 本单元以。</p><p>3、与朱元思书学习目标1.了解作者、作品常识,初步感受富春江美景。2.有感情的朗读课文,初步背诵课文,整体把握文意。3.逐层解析课文,初步感受作者情感。学习过程【整体理解】 1.反复诵读课文,整体把握文意。要求:先用铅笔在文中自行断句,做出标记。(如“水/皆缥碧,千丈/见底”)2.注意重读音。(如“急湍甚箭,猛浪若奔”重音应落在“箭”“奔”二字上)3.读完此文后,你认为这篇文章从应用范围及标题形式看,它属于什么文体?从文章内容上看,又属于什么文体?从语言特点看,是什么文体?4.解释第1段加点字词并口头翻译本段。概括第1段大意。风烟: 俱净:。</p><p>4、给巴特勒的信雨果 九年级上册第十六课 民权一初闫瑞敏 万园之园 圆明园遗址 瞻仰一座名园 回顾一段历史 第二次鸦片战争 火烧圆明园 咸丰十年 公元1860年 七月 英法联军1万多人从北塘登陆 塘沽 大沽炮台先后失陷 无险。</p>