2018语文版语文七年级上册第14课犟龟

2018语文版语文七年级上册第14课犟龟Tag内容描述：<p>1、教学目标 1 知识目标 学习并掌握童话的特点 掌握重点词句和字音 理解生 难字词 2 能力目标 理清作品思路 了解犟龟的形象特点 弄清作者的写作意图 培养学生分析概括的能力 3 情感态度价值观目标 认识并学习犟龟认准目。</p><p>2、犟龟 1 下列加点字注音正确的一项是 A 倔强 qi n 荒漠 m 聚集 j 遥远 y o B 犟龟 ji n 邀请 y o 遗憾 h n 瞌睡 k C 哀悼 di o 壁虎 b 蜗牛 w 障碍 i D 暂时 z n 蜘蛛 zh zh 迷糊 hu 乌鸦 y 解析 选D 本题考查字词注。</p><p>3、系统掌握蕴含其中的马克思主义立场观点方法，要在系统学习、深刻领会、科学把握习近平教育思想上下功夫。精心组织开展学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神知识问答活动。14犟 龟教学目标 1. 整体把握课文内容，理清故事情节。 2. 反复阅读品味，理解文章主旨。 3.正确理解小乌龟的性格特点，结合自己的生活实际，学习它有坚定的信念， 勇于战胜各种艰难险阻的精神。教学重点 品味感悟课文内容，正确理解文章主旨。教学方法朗读、自主合作探究 课时安排 2 课时教学过程 第一课时1、 课前预习 要求如下： 1. 扫清。</p><p>4、彭春燕 犟龟 江西省宜春实验中学 初中语文阅读指导课 一 创设情景 引入想像 二 初涉课文 感悟想象 二 初涉课文 感悟想象 这是一只怎样的龟 龟 犟 二 初涉课文 感悟想象 童话的特点 想象 幻想 夸张 三 精读课文 探究想象 请用一句简短的话概括文章的主要内容 我的决定是不可改变的 吐露自己的心声 1 当你被别人瞧不起时 你的心情如何 2 当你努力了很久 却发现方向错了 你会怎么办 3 当你努。</p><p>5、作者：（德国）米切尔恩德,米切尔恩德：（1929-1995），德国当代最优秀的幻想文学作家和儿童文学作家，德语国家的文学评论界称赞他“在冷冰冰的、没有灵魂的世界里，为孩子也为成人找回失去的幻想与梦境”。他的一些。</p><p>6、14犟 龟 教学目标 1. 整体把握课文内容，理清故事情节。 2. 反复阅读品味，理解文章主旨。 ，结合自己的生活实际，学习它有坚定的信念， 勇于战胜各种艰难险阻的精神。 教学重点 品味感悟课文内容，正确理解文。</p><p>7、作者：（德国）米切尔恩德,米切尔恩德：（1929-1995），德国当代最优秀的幻想文学作家和儿童文学作家，德语国家的文学评论界称赞他“在冷冰冰的、没有灵魂的世界里，为孩子也为成人找回失去的幻想与梦境”。 他的一些著作，如毛毛和永远讲不完的故事使他获得了十二个国内国际重要文学奖，为恩德赢得了世界声誉 。他是一位多产的全方位的作家，作品被译为近40种文字，总印数超过3000万册，在世界范围产生了广泛的。</p><p>8、14. 犟龟 学习目标 1.了解犟龟的形象，把握课文的主旨 2.理解文中关键语句的含义。 3.培养学生勇于挑战和坚持不懈的精神。 学法指导 分角色朗读课文，用自己的话复述课文内，理清文章思路，通过分析文中关键语句理。</p><p>9、14犟 龟 第一课时 【学习目标】 1理清作者思路，把握文章结构。(重点) 2分析蜘蛛、蜗牛、壁虎、乌鸦等形象。(重点) 3在阅读中培养学生的想象力和创新意识。(难点) 【教学过程】 一、新课导入 在中国，龟兔赛。</p><p>10、14.犟龟说课稿一、教材犟龟是一篇典型的拟人体童话作品，文中所描写的动物都带有鲜明的人格化特点。教学中不仅要让学生初步了解童话的特点，还要引导学生学会从童话的语言表达中提炼深刻的主题。建议本文的教学以文章内容的探讨及主题的理解为主，以品味语言为辅。可以使用情境教学法、讨论法等多种教学手段，让学生在轻松愉快的气氛中体会童话蕴涵的深刻哲理。二、教学目标、幻想和夸张来塑造形象。</p><p>11、猜一猜 打一动物 脖子能伸缩 腰上背大壳 水陆两处栖 寿命它第一 犟龟 米切尔 恩德 米切尔 恩德 德国当代著名的儿童文学作家 1971年发表小说 毛毛 后成为20世纪登峰造极的儿童文学作家之一 什么是童话 童话是儿童文学。</p><p>12、犟龟米切尔教学目的一、培养学生的想象力和创新意识。二、了解童话的特点。三、努力激活课题教与学的气氛，力求生动活泼。教学设想一、通过有感情地朗读课文，在读中感悟，激发想象，培养在实现理想而坚持不懈的精神。二、通过分角色表演更深入理解作品的内容以及把握作品形象不同性格特点。三、通过课题讨论，加深对主题的认识。四、联系实际，深入理解。</p>