语文北师大版七年级
悠然见南山。体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。中篇小说集《沉沦的土地》《军歌》《中国往事》等二十余部。表达&#183。综合实践。【教学目标】。1、查阅秋天的相关作品。2、细致观察秋天的特点。就算是同一个地方的同一个秋天。2.想一想自己生活中发生过哪些动人的故事。写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。
语文北师大版七年级Tag内容描述:<p>1、北师大版七年级上册语文期末试卷 一、积累运用(45 分) 1、下列加点的字注音有误的一组是( ) (2 分) A、跳踉 ling 自诩 x 警惕 t 赐给 c B、嗥叫 ho 牛仔 zi 滑稽 j 头衔 xin C、赫然 h 够呛 qing 陛下 b 撬去 qio D、膺惩 yng 弥漫 m 称职 chn 区寄 u 2、下列词语有三个错别字,请找出来并在括号内改正。 (2 分) 横行无际 不屑一顾 昂首阔步 凶神恶煞 按捺不住 奄奄一息 如怨如 诉 万籁具寂 殚智竭力 无以复加 下流无耻 喜笑颜开 赅人听闻 随 声附和 钦差大臣 不可救药 ( ) ( ) ( ) 3、句中加点词语解释欠妥的一组是( ) 。</p><p>2、七年级上学期语文导学案第二单元 秋日撷英山行 清风吟诵:采菊东篱下,悠然见南山。 (晋陶渊明饮酒)赏析 “悠然”、“见”用词绝妙,表明诗人所见所感,非有意寻求,而是不期而遇、无意偶见,表现了诗人隐居生活的悠然自得。【学习目标】 目标导航,引领方向。1理解诗的意思,了解秋天红叶的特点,体会诗人热爱秋天、热爱祖国壮丽河山的思想感情。2. 体会诗人丰富的想象,感受诗歌美的意境。(重点、难点)3. 能有感情地朗读课文,会背诵。【预习检测】 学会预习,夯实基础。写一写,文学常识知道吗?山行的作者是 杜牧 ,字 牧之 , 唐。</p><p>3、满腔热血已经沸腾,周梅森,作者简介,周梅森,当代作家,江苏徐州市人。当过矿工、文学编辑,现为中国作家协会会员、一级作家,享受国务院特殊津贴。著有长篇小说人间正道天下财富等十余部;中篇小说集沉沦的土地军歌中国往事等二十余部; 电影、电视剧本共和国往事阙里人家等一百余部集。并有十卷本梅森文集出版。曾获各种奖项三十余种。,读准字音,蕾(li),圩子(wi),坍塌(tn t),踹(chui),栖(q),吓,吓唬(xi),恐吓(h),吁吁(x),漉(l),殆(di),理解词义.,迹象:,指表露出来的很不明显的情况,可借以推断事物的过去或将来。,。</p><p>4、表达交流”综合实践寻找自己的秋天【教学目标】:1、查阅秋天的相关作品,体会作者的思想感情,畅谈自己对作品的感受。2、细致观察秋天的特点,用心体验秋景唤起的思绪,情景交融的进行习作。【教学过程】:引言:“世界上没有两片相同的树叶”,年年岁岁有秋季,岁岁年年秋不同。就算是同一个地方的同一个秋天,在不同的人眼里,也会感觉景致迥异王国维说:“以我观物,故物皆著我之色彩。”下面让我们一同走进秋天,去寻找属于我们的那一季“秋天”!一、读秋1 小组头脑风暴:看看哪组说出的咏秋诗句多。2 将头脑风暴中说出的诗句归类,。</p><p>5、表达交流”综合实践:动人的事教案【课前预习】1回顾初中所学过的课文中动人的情节。2想一想自己生活中发生过哪些动人的故事。3探究一些能使文章更加动人的技法。【相关课程标准】“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”“留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。要求学生说真话、实话、心里话,不说假话,空话、套话。愿意将自己的习作。</p><p>6、高扬的海燕,海燕,前苏联高尔基,作者.介绍,高尔基(18681936),俄国伟大的无产阶级作家,社会主义现实主义文学奠基人。出生在一个木匠家庭,4岁丧父,10岁就为生活所迫,到处流浪,他当过鞋铺学徒,轮船杂役,面包工人和更夫,尝尽了人间苦难。他亲眼看到俄国的劳动人民在沙皇统治下所遭受的种种压迫和剥削,这就为他的创作提供了坚实的生活基础和丰富的题材。他创作了长篇小说母亲,自传体三部曲童年、在人间、我。</p>