语文北师大版七年级上册

语文北师大版七年级上册Tag内容描述：<p>1、北师大版初中语文七年级上册第四单元渔夫的故事教案预习指导:借助助学“语言运用”中的“语文小词典”，了解有关一千零一夜的故事内容，以便更好的解读文本。完成助学“预习积累”13题以及“学习测评”的1、2两题，使学生掌握生字词以及作家、作品知识。设计意图预习是语文教学落实素质教育的关键之一，是提高学生自学能力的一个重要环节。预习应该立足于以下四点：1读其文首先要知道作者是谁，积累作家、作品知识，然后积累新结识的语言，主要是字词，会读、会写、会理解、会运用。2课文至少朗读三遍以上，了解课文内容，能用自己的语言。</p><p>2、满腔热血已经沸腾一、预习案1、预习目标（1）识记生字词，了解作者的相关知识。（2）能够分析人物形象，并学会运用描写方法进行描写。（3）领悟优秀共产党员奋不顾身、舍己为人的高尚美德。2、预习要点（1）了解作者周梅森。（2）读课文，清除文字障碍。（3）了解小说的故事情节。3、达标练习（1）本文作者是 ，956年生，当代作家，江苏扬州人。主要作品有中篇小说集沉沦的土地、庄严的毁灭、军歌，长篇小说黑坟、人间正道、中国制造、中国利益等。现为中国作家协会会员、一级作家，享受国务院特殊津贴。本文即选自周梅森获奖小说 。（2）。</p><p>3、8.渔夫的故事教学目标1.掌握文中出现的常用生字、新词，了解民间故事集一千零一夜；2.初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；3.初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用；4.感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。教学重难点重点：渔夫和魔鬼两个形象的性格特征的赏析，体会故事揭示的道理。难点：肖像、对话、心理等描写手法的作用。课时安排2课时教学过程一、导入同学们，相传古代印度与中国之间有一个萨桑国，国王山鲁亚尔生性残暴嫉妒，因王后行为不端，将其杀死，此后每日娶一少。</p><p>4、8.渔夫的故事一、预习案1、预习目标（1）掌握文中出现的常用生字、新词，了解民间故事集一千零一夜；（2）初步了解肖像、对话、心理等描写手法的作用；（3）初步学会赏析和有表情地朗读民间故事，注意描述语言的正确运用；（4）感受“正能压邪”的道理，感受课文所歌颂的劳动人民的智慧和力量。2、预习要点（1）读准字音，读正确课文，标出自然段序号，画出生字新词，画出文中的好词好句。搜集有关一天零一夜的资料。初步分析课文，把握课文脉络；试着提出问题，解决导读里的问题；旁注自己的读文感受。3、达标练习（1）文学常识填空。渔。</p><p>5、越调】天净沙秋思教学目标1.能朗读、背诵、默写天净沙秋思。2.掌握有关作者马致远的文学常识，了解元散曲的文体知识。3.能理解全曲所描写的意象，体会作者寄寓其中的思想感情。4.初步具有鉴赏能力。教学重难点重点：理解小令的内容，品味曲中情趣，背诵、默写小令。难点：从语言角度赏析诗歌，领悟小令中情趣，提高文学修养，体会意象并列的好处。课时安排1课时教学过程一、导入同学们，在你们眼中，秋天是一个怎样的季节？也许是丰收的，也许是浪漫的，也许是多愁善感的。那么，在一个游子的心中，秋天是什么样的呢？今天，我们一起走进。</p><p>6、5.背影教学目标1.有感情地朗读课文，理解关键词语在表达感情方面所起的作用。2.学习本文抓住人物形象的一个特征“背影”，在特定的环境下进行细致描写的特点。3.感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。4.体会父爱的深沉与伟大，珍爱亲情，增进与父母的沟通与交流，学会关爱他人。教学重难点1.有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的人间至情。2.体会文章的语言特色以及学习抓住人物特征刻画人物的方法。3.学习在叙述和描写中抒发感情的方法，理解深沉的父子之情。课时安排2课时教学过程一、导入在父母的辛勤哺育下，我们一天天地。</p><p>7、11.皇帝的新装教学目标1.通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。2.学习运用想象和夸张的写法。3.了解童话的特点。教学重难点重点：从语言、心理描写中感知人物形象。难点：对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。课时安排2课时教学过程一、预习1.找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。(1)炫耀(xun)：本课指夸耀。(2)称职(chn)：能够胜任所担当的职务。称：适合。(3)妥当：稳妥适当。(4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。(5)不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。(6)呈报(c。</p><p>8、小地主”一、预习案1、预习目标（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，能完整而生动地复述课文，掌握生字词。（2）引导学生反复阅读课文，合理而大胆地想象，补充完善故事情节，深入理解“我”对“小地主”的诚挚关爱。（3）体会作者对小喜鹊诚挚的关爱和灰喜鹊们的动人亲情，感受人性之美。（4）理解单元主题“生命礼赞”：对一切生命的珍惜、敬重、关爱，尤其是对弱小生命的救护。2、预习要点（1）熟读“小地主”，初步感受课文的思想内容。 （2）查字典，查资料，给生字生词注音释义。 （3）摘抄喜欢的句子。3、达标练习（1）给加点的。</p><p>9、小地主”教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能完整而生动地复述课文，掌握生字词。2.引导学生反复阅读课文，合理而大胆地想象，补充完善故事情节，深入理解“我”对“小地主”的诚挚关爱。3.体会作者对小喜鹊诚挚的关爱和灰喜鹊们的动人亲情，感受人性之美。4.理解单元主题“生命礼赞”：对一切生命的珍惜、敬重、关爱，尤其是对弱小生命的救护。教学重难点重点：1.熟读课文，能以“我”或者“小地主”的口吻复述故事。2.理解单元主题，体会作者在字里行间流露的感情。难点：学习课文拟人等修辞手法的运用、诙谐风趣的语言和形象。</p><p>10、小地主”教学目标1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能完整而生动地复述课文，掌握生字词。2.引导学生反复阅读课文，合理而大胆地想象，补充完善故事情节，深入理解“我”对“小地主”的诚挚关爱。3.体会作者对小喜鹊诚挚的关爱和灰喜鹊们的动人亲情，感受人性之美。4.理解单元主题“生命礼赞”：对一切生命的珍惜、敬重、关爱，尤其是对弱小生命的救护。教学重难点重点：1.熟读课文，能以“我”或者“小地主”的口吻复述故事。2.理解单元主题，体会作者在字里行间流露的感情。难点：学习课文拟人等修辞手法的运用、诙谐风趣的语言和形象。</p><p>11、11.皇帝的新装教学目标1.通过对人物的心理活动、语言、动作等描写来塑造人物形象。2.学习运用想象和夸张的写法。3.了解童话的特点。教学重难点重点：从语言、心理描写中感知人物形象。难点：对童话主旨和借助夸张、想像反映生活的写法的理解。课时安排2课时教学过程一、预习1.找出课文中的生字生词，查字典，给它们注音、解释，并学会运用。(1)炫耀(xun)：本课指夸耀。(2)称职(chn)：能够胜任所担当的职务。称：适合。(3)妥当：稳妥适当。(4)愚蠢：头脑迟钝、不灵活。(5)不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。救药：用药救活。(6)呈报(c。</p><p>12、一 感悟导入 秋天是收获的季节 也是一个满载希望的季节 所以从古至今 秋便成为许多文人墨客赞颂的对象 不仅中国如此 外国也如此 那么我们今天就来共同学习一位外国著名诗人写给秋天的祝福 秋颂 济慈 济慈 1795 1821。</p><p>13、科目 语文 课题 山行 主备人 审核人 学案 类型 学案 编号 学 习 目 标 1 了解作者 背诵这首古诗 2 掌握借景抒情的表现手法 3 在诵读中想象作者描绘的优美画面 体会作者寄托在其中的思想感情 激发热爱祖国大好河山的。</p><p>14、最后一片叶子,七年级上册,1.通过复述，理清小说情节结构。 2.通过对人物形象的分析，感受人与人之间相濡以沫的真情，理解人性美。 3.理解欧亨利式结尾的特点。,生命对人来说只有一次，因此，生命显得何其重要，人要珍爱自己的生命。珍爱自己的生命，也关爱他人的生命，乃至不惜付出生命的代价，这样的人更能显示人性的光辉，今天，我们走进美国作家欧亨利的一篇著名短篇小说最后的常春藤叶,去解读这样一个人，让我们。</p>