语文长春版四年级上册

语文长春版四年级上册Tag内容描述：<p>1、长春版小学语文四年级上册 吉林省农安县农安镇第二中心小学 王晓英,一串快乐的音符,讨论交流： 你知道小音符们的来历吗？他们快乐吗？画出表现小音符快乐的语句。,读下列词语 弹琴 深情 闪烁 寂寞 悉心 思念 陪伴 轻柔 晶莹 串联 音符 盘子 多音字 tn（弹奏） 弹 dn（子弹）,也许是一位音乐家用提琴奏出了他们；也许是个初学钢琴的女孩子在琴键上弹出了他们；也许是骑在牛背上的小牧童用短笛吹出了他们；也可能是小男孩走在田埂上，用轻快的口哨吹出了他们. 这段话用了什么修辞方法？练习用“也许也许也许也许”造句。,奔过田野 遇到小鸟 。</p><p>2、2、世界真奇妙,世界上一共有（ ）多个国家和地区。,220,你能猜出下列图片所对应的国家吗？,俄罗斯,芭蕾舞天鹅湖 莫斯科红场,法国,埃菲尔铁塔,凯 旋 门,埃及,金字塔 狮身人面像,澳大利亚,悉尼歌剧院 袋鼠,日本,樱花 富士山 和服,美国,自由女神像,首次登月的 “阿波罗”飞船,猜一猜国家的别称,尼泊尔 大部分土地都位于世界最雄伟的喜马拉雅山脉。 冰岛 冰川广布、气候寒冷，有着众多的火山与温泉。 新西兰 大群白色的绵羊展现出了它发达的畜牧业。 瑞士 传统工业是钟表工业，有五百多年的历史，迄今一直保持世界领先地位。 墨西哥 到处可以。</p><p>3、两个铁球同时着地,默读课文,感知人物,释疑明理,作业设计,初读课文,长春版四年级语文上册第九单元,两个铁球同时着地,自读目标: 1.读准字音，读通句子。 2.课文讲的是谁的故事？他是什么时期的哪国人？ 3.他做了一件什么事？课文按什么样的顺序叙述的？ （请你用上“先然后接着最后”叙述）,我会读： 辩论 信奉 违背 拖住 解释 宣布 固执 十磅 比萨城 胆大妄为,两个铁球同时着地,伽利略伽利雷 (15641642) 是意大利文艺复兴后期伟大的天文学家、力学家、哲学家、物理学家、数学家。也是近代实验物理学的开拓者，被誉为“近代科学之父”。 17。</p><p>4、长春版四年级语文上册第一单元,播种希望的日子,锄：松土和除草用的农具锄头、锄草、锄奸、 锄强扶弱 翻：上下或内外交换位置翻身、翻译、翻车、 饭费、翻滚、翻跟头、翻江倒海、翻来覆去、 翻云覆雨、翻阅 稼：谷物庄稼、耕稼、稼穑 垛：整齐地堆成的堆麦垛、砖垛、草垛、一垛砖,场：适合某种需要的比较大的地方广场、操场、农场、 市场、回肠、逢场作戏、三场球赛、场地、肠鸣 浆：jin较浓的液体豆浆、泥浆、纸浆、浆洗 jin浆糊 哄：hn哄骗哄骗（用假话或手段骗人）、哄逗 宜：合适事不宜迟、权宜（暂时适宜；变通的）之计、 宜人（适合。</p><p>5、哈尔威船长,长春版四年级语文上册第十一板块,高新一间堡小学 邓武,英 雄,动笔画一画：,默读课文，找一找哈尔威船长发出了几次命令，为什么发出这样的命令，并动笔画下来。,哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝： “全体安静，注意听命令！把救生艇放下去，妇女先走，其他乘客跟上，船员最后，必须把60人救出去。”,面对突如其来的事故，人们顿时乱作一团。船上没有封舱用的防漏隔墙，救生圈也不够。,第一次命令：,原 因：,“哪个男人胆敢走在女人前面，我就打死他！”,船员赶紧解开救生艇，大家一窝蜂拥了上去，你推我搡，险些儿把小艇弄翻。</p><p>6、甘罗教学设计吉林省农安县农安镇第二中心小学 王晓英教学目标：1.理解课文，体会甘罗的聪明机智，感受中华名族语言文字的独特魅力。2.有感情地朗读课文，并通过表演体会人物的特点。教学重难点：引导学生体会甘罗的聪明才智。教学过程：一、 激趣导入同学们，你们了解甘罗这个人吗？想了解他的故事吗？今天就来学习甘罗这篇课文。（板书课题）二、 初读课文，整体感知。1.教师范读，学生倾听。；了解文中出现几个人物？2.围绕着三个人物发生了什么事？3.理清课文层次。三、 再读，深入理解课文。1.学生自由读课文14自然段，找出文中出现了。</p><p>7、甘罗教案教学目标：1.学会本课的生字、理解词语“挑唆、施礼”的意思。2.在掌握字词的基础上，通过朗读体会语言的幽默感，感受语言表达中幽默的魅力。3.通过学习课文启发学生思考幽默在生活中的妙处。教学重点、难点：1理解课文内容，感受中华语言的艺术魅力。2初步了解幽默的构成方式。教学准备：1.道具、收集自己喜欢的幽默故事。2.有关甘罗的资料、制作生字课件。教学时数：3课时第一课时教学内容：解题、初读课文，学习生字。教学过程：一、揭示课题：齐读课题，介绍甘罗。（甘罗从小聪慧过人,12岁出使赵国,煽动赵燕之战,使秦国不动一。</p><p>8、4-1甘 罗教学目标：1.学会本课的生字、理解词语“挑唆、施礼”的意思。2.在掌握字词的基础上，通过朗读体会语言的幽默感，感受语言表达中幽默的魅力。3.通过学习课文启发学生思考幽默在生活中的妙处。教学重点、难点：1理解课文内容，感受中华语言的艺术魅力。2初步了解幽默的构成方式。教学准备：1.道具、收集自己喜欢的幽默故事。2.有关甘罗的资料、制作生字课件。教学时数：3课时第一课时教学内容：解题、初读课文，学习生字。教学过程：一、揭示课题：齐读课题，介绍甘罗。（甘罗从小聪慧过人,12岁出使赵 国,煽动赵燕之战,使秦国不动。</p><p>9、甘罗教材分析这是一个充满智慧的幽默故事。课文的主人公是甘罗。事情的起因是秦王出题故意刁难大家，假若没有人满足他的不可能实现的愿望，便要全体受罚。当时甘罗的爷爷是宰相，正当他一筹莫展之际，聪明的甘罗以其人之道还治其人之身，巧妙地战胜了秦王。作为本板块的第一篇课文，教学时要充分激发学生的幽默感，鼓励学生在生活中善于动脑筋、想办法，用自己的智慧解决问题。故事语言明快，短小精悍，适于儿童阅读，其情节主要以对话的形式展开，适于分角色朗读或表演课本剧。课后要求有感情地朗读课文，还围绕课文内容安排了表达，其中。</p><p>10、哈尔威船长说课稿 尊敬的各位评委各位老师： 大家好！我说课的内容是九年义务教育课程标准实验教科书语文四年级上册教材，第14课哈尔威船长第一课时，我的说课由以下6个环节组成： 一、说教材来源:Zxxk.Co。</p>