语文单元整体

语文单元整体Tag内容描述：<p>1、小学语文单元整体参与式教研心得体会5月9日（周四），中心校在xx路小学开展了“语文单元整体教学参与式教研”活动。我们三、四、五年级的语文老师如数准时参加。这次共有五名老师执教，每个人的教学各具特色，方法灵活多样，给我们每个人上了生动的示范课，我的收获很大。一、对语用课的认识运用课字面理解是语言文字运用课，教学时强求以语言带动内容，课堂教学以语言运用为主线，带动对课文内容，情节和思想的理解及教师，强化学生对语言表达特点及语言对思想内容的表现力认识，引导他们学习语言表达的方式。同时，在教学中要找准一个点。</p><p>2、语文单元整体教学法学习心得体会一名语文教师应胸中有全局，把每一个单元的教学要点置于整套课本的结构网络中来理解，并在此基础上落实于教学实践中，从大处着眼看整体性，从每一个单元结构内部来看整体性。面对不同基础的学生，如何设定整个单元的目标从而实现目标与学生能力陪养也是我们要考虑的问题。传统的单课式备课，虽然对一个单元中的每篇课文都面面俱到地确立了教学目标，但只关注知识和技能，导致教学走向片面化，难以发挥语文教材的多重功能。根据课标理念，为真正落实语文素质教育，应从整体入手，确立单元教学“三维目标”从。</p><p>3、______________________________________________________________________________________________________________语文单元整体备课五 年级 上 册 第七单元整体备课单位： 九龙街道杨庄小学 时间：2015.10.18备课人：王桂红一、 教学内容：1人教课标版教材小学语文第十册第七单元课文4篇：圆明园的毁灭狼牙山五壮士，略读课文难忘的一课最后一分钟2新语文主题阅读8篇：七子之歌（三首）采蒲台的苇东史郎日记一则真实的故事我是中国人向中国人脱帽致敬别了，我爱的中国爱在废墟上3主题式经典诵读16篇：圆明园圆明园四十景诗（之一）仰望。</p>