语文第30课棉花姑娘

语文第30课棉花姑娘Tag内容描述：<p>1、 棉花姑娘教学设计 第一课时 课时目标 1 认识 姑 娘 等7个生字 会写 只 星 雪 三个字 2 了解不同动物消灭害虫的不同本领 认识一些对人类有益的鸟类和昆虫 3 正确 流利有感情地朗读课文 读好请求的语气 重点 认字 写。</p><p>2、绿色圃中小学教育网 棉花姑娘 石马中心小学校郑洁 hu ni ng 绿色圃中小学教育网 棉花姑娘生病了 叶子上有许多可恶的蚜虫 她多么盼望有医生来给她治病啊 绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 燕子飞来了 棉花姑娘。</p><p>3、 小学语文一年级：30、棉花姑娘30、棉花姑娘 本课通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等给自己治病的故事，告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么地方的害虫的科学常识。课文采用童话形式，寓生物常识于生动形象。</p><p>4、绿色圃中小学教育网,棉花姑娘,石马中心小学校 郑洁,hu,ning,绿色圃中小学教育网,棉花姑娘生病 了，叶子上有许多 可恶的蚜虫。她多 么盼望有医生来给 她治病啊！,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！”,绿色圃中小学教育网,啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”。</p><p>5、小小树儿能结桃 桃儿裂了开白花 采下花儿能纺纱 取下黑籽把油炸 30 棉花姑娘 身体半球状 背上七颗星 棉花喜爱它 捕虫它最行 七星瓢虫 我们身上有七个斑点 就像七颗星星 大家都叫我们七星瓢虫 肚子圆圆个不大 只在植物身上爬 专吃植物汁和液 七星瓢虫把它杀 蚜虫 可恶的蚜虫 有种鸟儿本领高 尖嘴会给树开刀 坏树皮全啄掉 勾出害虫一条条 啄木鸟 姑 娘 斑 盼 蚜 治 啄 伤害 帮助 盼望 稻田 许。</p><p>6、30棉花姑娘,棉花姑娘生什么病呢？赶快翻开书第137页读读课文，标好自然段，难读的或特别喜欢的地方多读几遍。,蚜虫图,棉花姑娘生病了，叶y子上有许多可恶的蚜虫。,pn她多么盼望有医生来给zh她治病啊!,着急的棉花姑娘请了好几位医生帮忙呢！用心读读课文自然段，读懂了什么，告诉同桌小伙伴。,燕子啄木鸟青蛙,只捉空中飞的害虫,只捉树干里的害虫,只捉稻田里的害虫,“你们是谁呀？”,棉花姑娘惊奇。</p><p>7、nin,30棉花姑娘,2、棉花姑娘请了谁来帮忙呢？,3、最后谁治好了棉花姑娘的病呢？,、棉花姑娘怎么啦？,我会填空,棉花姑娘()，她请求（）、（）和（）给自己治病，可是他们都没有帮上忙，最后（）治好了她的病。,生病了,燕子,啄木鸟,青蛙,七星瓢虫,棉花姑娘的身上爬满了蚜虫,可恶，真可恶呀！,棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。她多么盼望有医生来给她治病啊!,棉花姑娘生病了。</p><p>8、课文 识字8 人之初 一 内容 部编版小学语文一年级下册识字8 二 目标确定的依据 1 课程标准的相关要求 识字 写字是阅读和写作的基础 是第一学段的教学重点 课标要求 同时一年级的课文是识字的文本 因此要注意合理分配教学时间和精力 突出 识字与写字 这个教学重点 一年级下学期 会写字的学习已经进入以写合体字为主的学习阶段 记认字形 尤其是记认字形的细部 以及形近字的区别是保证掌握会写字的关键 因。</p><p>9、像云不是云，地上开白花，像雪不是雪，越冷大家越爱它。（打一种植物）,minhu,棉花,棉花姑娘,学习目标：,我会认：认识“棉、娘”等13个生字。我会写：会写“病、七、星”3个生字。我会读：能正确、流利地朗读课文，读出祈使句请求的语气，读好角色的对话。,棉花姑娘,minhugniang,姑娘,妹妹奶奶妈妈姐姐,女,自由朗读课文：1、圈出生字，遇到不熟悉的字可以借助拼音多读几遍。2、标。</p><p>10、人民教育出版社义务教育教科书语文一年级下册,19棉花姑娘授课老师熊虹,七颗,瓢虫,笑啦,吐出,治病,碧绿,燕子,别人,树干,忽然,惊奇,棉花姑娘真漂亮，雪白花朵绿衣裳，小小蚜虫真可恶，咬得姑娘满身斑。啄木鸟见了真着急，不会治蚜虫怎么办？七星瓢虫来帮忙，张口就把蚜虫吃。棉花姑娘病好了，你看她在咧嘴笑。,碧绿碧绿的叶子,雪白雪白的棉花,不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白的棉花。</p><p>11、19 棉花姑娘 湖北省当阳市太子桥小学 熊虹 教学内容 人教2011课标版一年级语文下册第19课棉花姑娘第二课时 教学目标 1 能正确 流利地朗读课文 读出请求的语气 读出文中角色的对话 2 会正确书写 病 奇 积累类似 碧绿碧绿的 雪白雪白的 的短语 并进行练习说话 3 了解不同的动物能消灭不同害虫的科学常识 教学重点 1 读出请求的语气 读出文中角色的对话 2 积累短语 教学难点 懂得不同的动。</p><p>12、,课 文, 棉花姑娘,认识棉花,课 文,课堂思考,棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。,燕子、啄木鸟、青蛙、七星瓢虫。,1. 棉花姑娘怎么了？ 2. 棉花姑娘请谁来帮忙了呢？ 3.最后谁治好了棉花姑娘的病呢?,七星瓢虫。,4. 读了这篇课文，我们知道了： （ ）会捉空中飞的害虫； （ ）会捉树干里的害虫； （ ）会捉田里的害虫； （ ）吃蚜虫。 它们都是。</p><p>13、19 棉花姑娘 教学设计 课时目标 1 正确流利的朗读课文 2 认识本课生字 理解相关词语 3 理解生字词 并会说 ABAB 式词语 重点 知道事情的经过 了解几种益虫益鸟 难点 进行情景剧表演 教学准备 师 课件 卡片 头饰 生 预习课文 课时 第1课时 教学过程 1 创设情境 激趣导入 1 师出示棉花图片 并提问棉花的作用 生回答 2 师 今天呢 老师就带你们去棉花地里去看看 好 请同学们站起。</p><p>14、30棉花姑娘第一课时一、导入小朋友们，今天老师为你们带来了一位新朋友，看看是谁呀？（出示图片、课题卡片）你瞧，棉花姑娘长得多漂亮啊！谁来夸一夸她？（是呀，棉花姑娘长得白白嫩嫩的，穿着绿裙子，多像一个翩翩起舞的小姑娘！让我们一起来亲热地叫叫她的名字吧！）指着：姑、娘，你们在哪儿见过这两个字？（都是女字旁）二、激趣学文，整体感知1、多好看的棉花姑娘啊！可是，有一天她却变成了这个样子（出示幻灯片：生了蚜虫的棉花），你们想对棉花姑娘说什么？2、小朋友们多关心棉花姑娘啊，她到底是生了什么病？有没有治好呢？赶快。</p><p>15、nin,30 棉花姑娘,2、棉花姑娘请了谁来帮忙呢？,3 、最后谁治好了棉花姑娘的病呢？,、棉花姑娘怎么啦？,我会填空,棉花姑娘( )，她请求（ ）、（ ）和（ ）给自己治病，可是他们都没有帮上忙，最后（ ）治好了她的病。,生病了,燕子,啄木鸟,青蛙,七星瓢虫,棉花姑娘的身上爬满了蚜虫,可恶，真可恶呀！,棉花姑娘生病了，叶子上有 许多可恶的蚜虫。她多么盼望有 医生来给她治病啊!,。</p><p>16、年级下册 棉花姑娘 教学设计 石碑小学 马扬红 教学目标 1 认识7个生字 会写 雪 帮 等6个字 2 正确流利地朗读课文 能读好请求的语气 3 了解燕子 啄木鸟 青蛙 七星瓢虫分别吃什么地方害虫的科学常识 认识一些对人类有。</p><p>17、30 棉花姑娘 教学目标 1 认识 姑娘 等七个生字 会写 只 雪 两个字 2 了解课文主要内容 正确 流利 有感情地朗读课文第1 4自然段 3 认识蚜虫 通过朗读感受棉花姑娘生病时着急求医的不同心情 4 喜欢阅读童话故事 对科学。</p><p>18、30 棉花姑娘教学目标 1. 认识“姑娘”等七个生字，会写“只、雪”两个字。 2. 了解课文主要内容，正确、流利、有感情地朗读课文第1-4自然段。 3. 认识蚜虫，通过朗读感受棉花姑娘生病时着急求医的不同心情。 4、喜欢阅读童话故事，对科学常识产生浓厚的兴趣。教学重点认识本课七个生字，会写“只、雪”两个字，正确、流利地朗读课文。教学难点有感情地朗读课文第1-4自。</p>