语文二年级上册课文曹冲称象

语文二年级上册课文曹冲称象Tag内容描述：<p>1、绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网,曹冲称象,第一课时,一、猜谜语,耳朵像扇子， 鼻子像钩子， 大腿像柱子。,（打一动物）,大象是陆地上最大的动物，现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。象的鼻子粗大，但能拾取针等细小物件。象的听力很强，能听出森林中的各种声响，可以在5公里内听出水的声音。</p><p>2、6、曹 冲 称 象,6、曹冲称象,教学目标,1、熟读课文。 2、通过阅读，理解课文内容，能 说出曹冲称象的具体方法和步骤。,曹 称 官 操 柱 宰 割 艘 舷 杆 秤,生字朋友们，我们又见面啦！,大家一起认一认,曹冲 称象 秤杆 宰割 船舷 柱子 一艘 官员,我的小词库：,称象 官员 议论 秤杆 曹操 柱子 岁数 造船 下沉 船舷 到底 宰割 大秤 果然 一杆秤 一艘船 一堵墙,老师范读课文,思考：课文讲了一件什么事？,曹冲小时候想办法称象的故事。,曹操带领儿子和官员去看人家送 给他的一头大象。 时间：古时候 人物：曹操、曹操的儿子、官员 事情的起因：。</p><p>3、曹冲称象的过程,1,.,1.赶象上船，在船身沿着水面画线做标记。,2,.,2.赶象上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。,3,.,3.称船上的石头。,4,.,4.石头的重量就是大象的重量。,5,.,曹冲称象,赶象上船,船舷上做标记,赶象下船，装石头,称石头,6,.,7,。</p><p>4、绿色圃中小学教育网绿色圃中学资源网,曹冲称象,第一课时,一、猜谜语,耳朵像扇子，鼻子像钩子，大腿像柱子。,（打一动物）,大象是陆地上最大的动物，现存的大象仅两种，非洲象和亚洲象。非洲象体型较大，最大的雄象约7吨重，雌雄象都长有发达的象牙；亚洲象略小，最大的体重约5吨，仅雄象才长有发达的象牙。象的鼻子粗大，但能拾取针等细小物件。象的听力很强，能听出森林中的各种声响，可以在5公里内听出水的声音。但是。</p><p>5、义务教育课程标准实验教科书二年级 上册4 曹冲称象【教材分析】曹冲称象是一个民间方为流传的历史故事。课文通过对曹冲称象的具体方法和步骤的介绍以及与大臣们方法的对比，表现了曹冲爱动脑筋，善于观察，富于联想的品质。故事情节曲折生动，引人入胜，语言通俗易懂。教学时，要避免分析，而应该结合小学生的心理特点，启发思考，鼓励学生创新，训。</p><p>6、4曹冲称象,曹冲,字仓舒，东汉末年人物。曹操和环夫人之子。从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。留有“曹冲称象”的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继嗣之意。曹冲还未成年就病逝，年仅十三岁。,称,你,chng,称呼名称人称,称,chng,称呼名称人称,1、自读课文，把不认识的生字词圈出来，多读几遍。,2、标出自然段，然后仔细读一读第4自然段，把句子读通顺，读流利。,古时候有个叫曹操的人。别人送。</p><p>7、4.曹冲称象第一课时目标导航1认读本课的13个生字,学写8个生字。2了解曹冲称象的办法,并能用自己的话说一说。3培养学生做事有信心。相信自己的能力。4遇事动脑筋想办法的良好习惯，做事时注意采纳别人合理的意见。（一）引思导学1、创意导学。同学们，你们见过大象吗？谁能说一说大象长得什么样？（看课件）有没有见过称象？（板书：称象）如果叫你称象，该怎么办？然而大约早在1800年以前的时候，我们聪明的祖先中有一个才7岁的孩子，就出色地完成了称象的任务。他的名字叫曹冲。他是三国时代魏国国王曹操的儿子。你们想知道曹冲是怎样称。</p><p>8、二年级语文上册 课文2 4曹冲称象 新人教版,曹 冲 称 象,二年级语文上册 课文2 4曹冲称象 新人教版,二年级语文上册 课文2 4曹冲称象 新人教版,二年级语文上册 课文2 4曹冲称象 新人教版,co chng yun zh 曹操 称一称 官员 柱子 y ln zhng ling gn chng 议论 重 量 一杆 大秤 kn do g xin zh 砍 倒 割 线 止,二年级语文上册 课。</p><p>9、曹冲称象 教学设计 一 教材分析 这是一篇讲读课文 讲的是曹操的儿子曹冲小时候称象的故事 这个故事说明遇事动脑筋 想办法 就能找到解决问题的方法 全文共有五个自然段 是按照事情发展的顺序记叙的 第一段写的是曹操。</p><p>10、4 曹冲称象【教学要求】 1.认识14个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说曹冲称象的办法。3.练习用自己的话讲述这个故事。4.通过读读比比，初步领会在句子中恰当地加上一些词语，可以把话说得更加具体、明确、有力。【教学重点】识字、写字，正确、流利地朗读课文。【教学难点】通过读、思、述、议、演示、观察等学习活动，感悟曹冲称象办法的巧妙。【课时安排】 二课时。第一课时课时目标 1.认识14个生字，会写9个生字,认读生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，能用自己的话说说曹冲称。</p><p>11、6、曹 冲 称 象,6、曹冲称象,思考：课文讲了一件什么事？,曹冲小时候想办法称象的故事。,这头大象怎么样？,又高又大。,你是从哪些话中看出大象又高又大？,身子像一堵墙，腿像四根柱子。,“像 像 ”这两个比喻句把大 象的高大写的既生动又形象。,官员们在议论什么？,这么大的象，到底有多重呢?,齐读第三自然段。,官员们想出了哪些称象的方法？,一是造一杆大称来称； 二是把大象割成一块一块的用秤称。,曹操听后态度怎么样？,直摇头,为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。,1、 曹操听了摇摇头。 2、曹操听了直摇头。 （读一读。</p>