语文二年级下册雷雨

语文二年级下册雷雨Tag内容描述：<p>1、雷雨同步练习 基础知识达标1.看拼音，写词语。chu zh y l y zhn to zu（）（）（）（）yu li yu lin ci hn zh zh lun po（）（）（）（）2.比一比，再组词。庄（）逃（）彩（）蛛（）压（）桃（）菜（）珠（） 课后能力提升乱摆压下来逃走一阵黑沉沉垂下来彩虹1兔子的一只耳朵（）了。2违法分子趁办案人员不注意，（）了。3（）雷雨过后，天空出现了一道（）。4看看这（）的天, 这雨可能要下一整天。5老师经常教育我们，桌子不能随便（）。参考答案基础知识达标1.略；2.略。课后能力提升1.垂下来；2.逃。</p><p>2、雷 雨教学目标：1有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特点。2体会课文观察仔细，用词准确的特点。3产生观察的兴趣，学习观察的方法。教学重点：有感情地朗读课文，了解雷雨前、雷雨前、雷雨中、雷雨后的景色特点。教学难点：产生观察的兴趣，学习观察的方法。教学准备：课件 教学过程：一、谈话导入师：在上节课当中，我们已经学习了18课的生字词，现在老师来考考你们。（课件出示本课生字词。指名读、“开火车”读、齐读）本节课我们继续来学习18课雷雨（板书课题）师：雷雨是一种自然现象，在我们北方夏季很常。</p><p>3、雷雨教学目标：1、会认4个生字，会写12个字。2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。3、有留心观察天气的兴趣，能写观察日记。重点难点：重点：认字、写字、朗读课文。难点：体会本文的写作顺序朗读感悟，“垂”字的书写。教学流程：第一课时一、创设情境，揭示课题1、听音乐说说自己听到了什么？（播放：刮风下雨闪电雷声的旋律）2、今天我们就来学习新课文雷雨。（板书课题）二、自读自悟，学习生字1、自由读课文，要读准字音，读通句子，不认识的字看书下注音。2、标出自然段3、学习生字“压。</p><p>4、雷雨教学目标：知识与能力目标：1、 会认读本课12个生字及由生字所组成的新词，能正确、流利地朗读课文。2、 理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后自然景象的特点。3、 会写观察日记。过程与方法：1、 通过熟读课文，想想雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象，培养学生的想象力。2、 通过看课件，激发学生观察的兴趣，培养学生的观察能力。情感、态度、价值观：学会热爱生活，热爱大自然，观察大自然，探索大自然。教学重难点：1、 理解课文内容，掌握雷雨前、雷雨中、雷雨后景象的特点：2、激发学生观察的兴趣、学写观察日记。教具准备：。</p><p>5、课题 18.雷雨 课时 2 课时 课前 预习 及 教学 准备 课前预习： 一、读 1.一读标出段落序号，画出生字新词并认读。 2.二读要读正确，读通顺。 3.同桌或家长检查读。 二、想 读了课文，想一想雷雨前、雷雨中、雷雨后。</p>