语文归类复习

语文归类复习Tag内容描述：<p>1、六年级语文小升初归类复习 蚅羆薄螁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁蒅肀羁芀蚁羆肀莃蒃袂肀蒅虿螈聿芅蒂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅肅芁薈螁膄莃螄蚇膄蒆薇羅膃膅螂袁膂莈薅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节蒆羈膈莄蚁袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆艿蒃羄芅蒁蚈羀芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒇螅羇莁薀薇袃莀艿螃蝿羆莂薆蚅羆薄螁肄羅芄蚄羀羄莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁蒅肀羁芀蚁羆肀莃蒃袂肀蒅虿螈聿芅蒂螄肈莇螇肃肇葿薀罿肆薁螅袅肅芁薈螁膄莃螄蚇膄蒆薇羅膃膅螂袁膂莈薅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节蒆羈膈莄蚁袄芈蒇蒄螀芇膆蚀蚆芆艿蒃羄芅蒁蚈羀芄薃薁袆芃芃螆螂。</p><p>2、小学六年级语文期末考试词语归类复习 1表示看的字词：瞥、瞅、望、瞄、瞪、盯、观察、凝视、注视、看望、探望、瞻仰、扫视、环视、仰望、俯视、鸟瞰、俯瞰、远望、眺望、了望 2表示说的字词：讲、曰、讨论、议论、谈论、交流、交谈 3表示叫的字词：嚷、吼、嚎、啼、鸣、嘶、嘶叫、嚎叫、叫嚷 4表示第一的字词：首、元、甲、子、首先、冠军、魁首、首屈一指、名列前茅 5象声词（表示声音的）：吱呀、喀嚓、扑哧、哗啦、沙沙、咕咚、叮当、咕噜、嗖嗖、唧唧喳喳、叽叽喳喳、轰轰隆隆、叮叮当当、叮叮咚咚、哗哗啦啦 6表示春的成语：鸟语花香。</p><p>3、小学语文第四册归类复习之四字词语、特殊词语、词语搭配篇 2010-05-30 17:37:44| 分类： 复习总动员 | 标签： |字号大中小 订阅 四字词语（熟练背写）： 遮遮掩掩 躲躲藏藏 丁丁冬冬 一片漆黑 阳光灿烂大口大口 四处寻觅 随风舞动 芬芳扑鼻 雷声大作倾盆大雨 四面八方 冷冷清清 滴滴答答 山清水秀风景如画 牛羊成群 瓜果飘香 群山环绕 树木茂盛名胜古迹 湖水碧绿 车水马龙 隐隐约约 太阳高照蒙蒙细雨 风光秀丽 许许多多 点点灯光 四面展开五光十色 热情好客 非常有名 火红火红 笑容满面健康长寿 夜幕降临 华灯高照 川流不息 灯光闪烁从天。</p><p>4、五年级上册期末分类复习一、看拼音，写汉字。gu wn y chng mu sun l（ ）勺 一（ ） 哎（ ） 支（ ） （ ）种 心（ ） 一（ ）qi y lu tng gu pn shn（ ）读 犹（ ） （ ）阳 一（ ） 书（ ） 湖（ ） ( )至chu wi jun shui chu b 丝（ ） 所（ ） 手（ ） （ ）老 忧（ ） （ ）乳 上（ ） fi pn i do l。</p><p>5、语文备课大师 xiexingcun.com 目录式免费主题备课平台！苏教版一年级下册语文分类总复习一、加偏旁组字，再组词元：玩（ ） 兆：桃（ ） 也：池（ ） 夭：笑（ ）( )( ) ( )( ) ( )( ) ( )( )欠：吹（ ） 力：边（ ） 寸：射（ ）云：运（ ）(&#16。</p><p>6、走进修辞王国,何谓修辞 修，是修饰的意思 辞，本来的意思是辩论的言 词,后引申为一切的言词 修辞，就是在使用语言的过 程中，利用多种语言手段收到尽可能好的表达效果,教学目标 1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。 2、能够熟练地运用比喻、拟 人、夸张、和反问仿写、改写句子。 3、能够运用修辞手法自己写句子。,会会老朋友,比较下面两个句子，说说它们分别用了什么修辞手法 啄木鸟在给树治病( ) 啄木鸟像医生在给树治病（ ）,拟人,比喻,要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别： 1、比喻句，就是利用事。</p><p>7、拼音复习一、字母练习1、默写22个声母2、读一读，在每个大写字母的后边写上小写字母。（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（）（ ）（ ）（ ）（ ）3、将下列字母排列顺序A E P J T Y M L D Q R G B4、将下列音节的错误改正过来。武：(w) 有:yiu(yu)言：yin( ) 雨：y( )约：y( ) 窝：u( )女：n( ) 预：( )屈：q( ) 优：yiu( )5、默写16个整体认读音节。</p><p>8、一、词语。 炊烟 念叨 滋润 拐杖 锻炼 鞭策 堡垒 激励 云锦 相聚 纵横 痴迷 暮色 弥漫 寂静 距离 连续 判断 抽搐 搜索 协调 戳穿 锐利 腮帮 俸禄 墙壁神韵 皎洁 吟哦 斟酌 妥帖 簇拥 莽撞 宽恕 推敲 凝望 周旋 企盼 葡萄说谎 辽阔 呜咽 痛悼 海疆 彩霞 携带 榜样 病魔 怀孕 遭遇 坦然 陡崖喧嚣 灌满 缝隙 胸膛 敦煌 腐败 彩塑 崎岖 坎坷 翔实 驱散 爆炸 机械装置 逝世 理睬 踉跄 羞惭 款待 白昼 衣裳 耽误 明媚 隔壁 暂时 莲蓬二、成语刻舟求剑 守株待兔 螳臂当车 滥竽充数 掩耳盗铃 买椟还珠 东施效颦 邯郸学步 身临其境 戛然而止 引人入。</p><p>9、小学六年级语文分类复习课文阅读一、按课文内容填空。1、（ ）我们是为人民服务的，（ ）我们（ ）有缺点，就不怕别人批评指出，（ ）是什么人，谁向我们指出都行。（ ）你说得对，我们（ ）改正。2、从这匹（ ）的奔马上，我们看到了古代劳动人民（ ）的艺术想象和（&#1。</p>