语文教学目标的

语文教学目标的Tag内容描述：<p>1、第五章 语文教学设计,“教学设计”的概念？,教学设计是运用系统方法对各种课程资源进行有机整合、对教学过程中相互联系的各个部分做出整体安排的一种构想，即为达到教学目标对教什么、怎样教以及达到什么结果所进行的策划。 周小山新课程的教学设计思路与教学模式,“教学设计”的特征, 教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。, 教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。, 教学设计是以系统方法为指导 。, 教学设计是提高学习者获得知识、技能的效率和兴趣的技术过程 。,教学设计的运作程序,分析：需求、内容、学习者 。</p><p>2、语文课堂教学如何制定有效的学习目标我们都知道，我们的学习目标是由教学目标转化来的。所以，作为教者，我认为应通读课程总目标，明确我们语文教学的总体方向。明确方向后要细读阶段目标，明确在这一学段中，学生要学会些什么，自己要教给学生哪些内容。还有一项比较重要的就是反复读教材，挖掘教学价值，最后基于学情制定我们的学习目标。一堂课的学习目标要少些单纯些。少些单纯些，才能抓得比较实在，使学生学必有得。因为目标越多，每个目标分配的时间就越少，势必造成水过地皮湿，什么都想抓，结果什么都没有抓住。如何制定有效的学。</p><p>3、语文教学目标的制定与有效达成要改变语文教学中的盲目性和随意性，避免语文教学中出现的“自由主义”现象，使语文教学达到规范化、具体化，从而大面积提高语文教学的质量，就必须确定语文教学的目标。语文教学目标是整个教学活动的依据，在语文教学中起着举足轻重的作用。解决“教什么？”的问题(教课文用课文教）学得轻松（轻负）基于课程标准的有效教学关注：（一）教学目标制定的依据1.语文课程标准（是编写和使用语文教材的总纲 ）2.教材编写意图（年级要求、单元要求）3.课文的特点4.学生的需求（二）教学目标的设计1.要关注“三个维。</p>