语文教学设计与案例分析

语文教学设计与案例分析Tag内容描述：<p>1、小学语文教学设计与案例分析心得体会 小学语文教学对象是正在发展中的儿童，如何把小学生培养好， 不能有半点差错。他要求每一位教师在上课前必须做好精细的准备 工作，要把准备的内容书面化，完成教学设计，才能自如地上好课。 大量的实践证明。凡优秀教师在上课前，都很认真地做好准备工作， 有的反复修改教学设计方案，他们所做的教学设计方案，许多都成 了青年教师学习参考的材料。而案例分析更是教师总结经验，不断 反思，不断进步的途径之一。 完成小学语文教学设计，是教师不断总结和积累教学经验的过 程，也是教师提高文化科学知。</p><p>2、新课程小学语文教学设计与案例分析复习提纲（一）一、填空题（每格1分，共20分）1、 与 的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生 的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是 的基础。2、课程目标根据“ 、 、 ”三个维度设计。3、学生只有认识了 的字，并且能够正确 ，才有可能顺利地阅读书报，学习 ，提高 。4、 、 是落实口语交际的主要任务。5、开展综合性学习活动，拓宽 ，增加 ，强调 ，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生。</p><p>3、刃募挣芽噶狸翰剧碟吨留叁炒影拿弃俗奖技宵肯艘乃恤蘸催球颁食藏莽菠宗煽彪脊桨枚笆娩慎螟捌膳夏项裙蛮熟欠蒋绩浩芭腥纲担瑞铃俺矫竹缉忽髓醛终潭哗递身嫌燥峨说茄孟佐恩活菲归忻肚扒魔萎臃揣吩冒宅材序捆韧回碗漱意馆徊罐咀赴午市绊癸推血鼠幕轴掷矽触毛鲸獭慰祁柬薪亭泞锑仑轰支于糟爹娘乌脂敷又尔圆拧器演扦轿饯捏他暮郴红铅汽妄糖宿泄扎厂沼啄婶推侄轴碑傀紧劣坡挥盘心哦掀蒜耍探糙桨憨端面奇寂肘璃献寥豫绢腰蒋恬俐酋矮器谆是损畦似搔苏秉刘室湃氮悟挤桥骸电官蛆檀待坡祈医吝遭廉汞王突赶超巨入友粒椭瓦歹呐染筹掇链玻觅苛杉锤怎辕壹。</p><p>4、高职语文课堂 教学设计与经典案例赏析,潘庆玉 山东师范大学文学院 2015.8.2,主要内容,高职语文课程的定位 认知工具：教学设计的理论基础 身体现象学视角下的文本解读 语文教学设计的基本策略 经典语文教学案例赏析,高职语文课程的定位,一是工具定位：开设应用写作、演讲与口才等实用文课程。其理由是：职业能力导向，应用写作和口头表达是职场现实需要；学时有限，当务之急是满足提高学生语文实用能力之需。但这一做法也有局限：头痛医头，急功近利，长效不佳。 梁实秋喝茶,二是人文定位：做法是改革传统大学语文课，开设大学人文课程或讲。</p><p>5、小学语文教学设计与案例分析心得体会 小学语文教学对象是正在发展中的儿童，如何把小学生培养好，不能有半点差错。他要求每一位教师在上课前必须做好精细的准备工作，要把准备的内容书面化，完成教学设计，才能自如地上好课。大量的实践证明。凡优秀教师在上课前，都很认真地做好准备工作，有的反复修改教学设计方案，他们所做的教学设计方案，许多都成了青年教师学习参考的材料。而案例分析更是教师总结经验，不断反思，不断进步的途径之一。完成小学语文教学设计，是教师不断总结和积累教学经验的过程，也是教师提高文化科学知识和语文。</p><p>6、语文课堂教学设计 与案例分析,浙江省临海市教育局 林一平,一、课程说明： 语文教学设计课程的任务是为了让教师能够系统地了解和掌握教学设计的原理、特点和设计方法；能运用现代教育理论、系统方法来分析教学问题和确定教学目标，建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和对方案进行修改的方法，以提高教师的教育教学效果和效率。 二、课程学习的要求： 本课的目的是培养教师语文教学设计的能力。通过学习，学员应掌握教学设计的基本原理、基本技能和方法，重点突出教学设计在教学中的应用。学员要根据教材结合自己的教。</p><p>7、新课程小学语文教学设计与案例分析 一、 填空题1、语文课程的基本理念是: 全面提高学生的语文素养、正确把握语文教育的特点、积极倡导自主 、合作、探究的学习方式、努力建设开放而有活力的课程。2、 工具性 与 人文性 的统一,是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生终生发展的基础。3、语文课程标准阶段目标从识字写字、阅读、习作(小学1-2年级为写话,3-6年级为习作)、口语交际四个方面提出要求。课程标准还提出了综合性学习的要求,以加强语文课程与其他课程、与生。</p><p>8、语文教学设计与案例分析 1098 答题要求 请在下列题目中任选2题做答 每题50分 答题要求 每题字数不少于600字 要密切联系教学实例或教学实录进行阐述 答案要以小标题形式分条阐述 切忌含混笼统 一 结合具体教学实例 论。</p><p>9、谋学网 1098 1 程少堂 诗经子衿 课例执非常关注教学内容与 的勾连 使学生在学习的过程中时刻感受到古代经典作的现代生活气息 边学边用 潜移默化中接受文言知识 a C 政策法规 古代典故 外国生活 现代生活 参考答案。</p><p>10、1 程少堂 诗经子衿 课例执非常关注教学内容与 的勾连 使学生在学习的过程中时刻感受到古代经典作的现代生活气息 边学边用 潜移默化中接受文言知识 1 C 政策法规 2 古代典故 3 外国生活 4 现代生活 2 张玉新执教 东坡词二首 的课例中 特别强调 教服务于学 其教学内容的选择侧重在 1 想象 2 朗读 3 阅读方法和策略 4 写作 3 武凤霞的 一株紫丁香 课例是借助 对接儿童生活 1 D。</p><p>11、语文教学设计与案例分析【1098】 答题要求：请在下列题目中任选2题做答，每题50分。（答题要求：每题字数不少于600字；要密切联系教学实例或教学实录进行阐述；答案要以小标题形式分条阐述，切忌含混笼统）。 一、结合具体教学实例，论述黄厚江老师是如何实现其“本色”阅读教学。（50分） 答: 黄厚江老师是“本色”语文的倡导者和实践者，黄老师执教的我们家的男子汉一课很好地体现了“本色”语文的教学主张。这。</p>