语文冀教版六年级下册

语文冀教版六年级下册Tag内容描述：<p>1、古诗三首 学习目标 1.正确，流利 的朗读这三首 诗，背诵三首 诗。 2.根据注释， 弄懂诗的意思 ，想象诗句描 绘的情景。 牧童 【唐】吕岩 草铺横野六七里 ， 笛弄晚风三四声 。 归来饱饭黄昏后 ， 不脱蓑衣卧月明 。 牧童 【唐】吕岩 草铺横野六七里 ， 笛弄晚风三四声 。 归来饱饭黄昏后 ， 不脱蓑衣卧月明 。 横野：宽阔的原野 弄：逗弄 蓑衣：棕或草编的 外衣，用来遮风挡 雨 表达了作者 内心世界对远离 喧嚣、安然自在 的生活的向往。 牧童 【唐】吕岩 草铺横野六七里 ， 笛弄晚风三四声 。 归来饱饭黄昏后 ， 不脱蓑衣卧月明 。 葛岭。</p><p>2、2019-2020年(春季版)六年级语文下册母鸡导学案冀教版学习目标：1、 正确流利有感情地朗读课文，掌握十个生字及相关词语，积累好词佳句；2、 理解课文内容，了解作者笔下母鸡的特点；3、 感受作者对母鸡由厌恶到喜欢、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。4、 了解先贬后褒的这种情感表达方式。【自学导航】1、 读一读，圈划生字词及难理解的句子，通过查字典或者请教同学解决问题。2、 再读一读，说一说，老舍喜欢这小小的母鸡吗？文中哪句话点明了他心目中的母鸡形象？3、 作者对母鸡的态度有变化吗？完成下列填空：作者对母鸡的态度开。</p><p>3、2019-2020年(春季版)六年级语文下册冬至的梦导学案冀教版班级_______ 姓名_________ ____组____号学习目标：1正确认读一个要求会认的生字“窖”，掌握四个要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。2正确、流利、有感情的朗读课文。背诵课文第二自然段。3.体会我和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。教学重点：理解课文内容，体会我和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。背诵课文第二自然段。教学难点：通过对语言文字的品析，感受冬至的梦是一个温暖的梦，希望的梦。作品信息库冬至，是中国农历中一个非常重要的节气，也是中华民。</p><p>4、2019-2020年(春季版)六年级语文下册维也纳森林的故事导学案冀教版【自学指导】，在了解维也纳森林特点，领略异国风情及人与自然和谐相处的美好风貌。，学习用各种表达方式表现主题，学习形散神聚的特色，体会作者的思想感情。，理解维也纳人与自然友好、亲密、融合的关系，唤起热爱自然、保护自然的意识。【重点难点】重点：反复品读课文，了解维也纳森林的特点，感受作者的思想情感。难点：理解维也纳森林故事的内涵，理解综合运用表达方式和形散神聚的写法。【课文提示】，维也纳，奥地利的首都。，冯骥才，我国当代小说家。【初学课文。</p><p>5、科学幻想之父教学目标：知识与能力1.有感情地朗读课文。2.了解儒勒凡尔纳的经历和主要作品。过程与方法通过自读自悟、小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受，体会“科学幻想之父”这一称谓的含义。情感态度价值观1.认识科学幻想对人类社会发展的重要性。2.激发学生热爱科学的兴趣和大胆进行科学幻想的情趣。教学重点：通过自读自悟、小组和全班交流相结合的形式交流阅读感受，体会“科学幻想之父”这一称谓的含义。教学难点：感受凡尔纳的与众不同之处，明白幻想对人类发展的重要性，激发学生热爱科学的兴趣。认识科学幻想对人类社会发。</p><p>6、冀教版小学语文六年级上册【综合训练】语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生。</p><p>7、冬至的梦教学设计（品读感悟）教学目标：1正确认读一个要求会认的生字“窖”，掌握四个要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。3理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。教学重点：朗读课文，理解课文，感受冬至后万物萌动的生气勃勃的状态。教学难点：引导学生融入作者描绘的情境中，品味语言，感悟作者对春天的向往与热爱。教学准备：课前布置学生查阅有关冬至的资料，了解什么是冬至以及它的特点。搜集和冬至有关的谚语。教学时间：两课时。教学过程：第一。</p><p>8、我的母亲同步练习一、选择题。1、我母亲待人最（ ），最温和，从来没有一句伤人感情的话。A.慈详 B.仁慈 2、他在这（ ）的人海里独自混了二十多年，还没有安定下来。A.广漠 B.广大3、没有一个人（ ）过我。A.约束 B.管束4、我母亲才走后门出去，（ ）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。A.请B.央5、给下面划线的字选择正确的读音。繁衍（ ）A. ynB.xin二、填空题。1、写出下面词语的近义词。勤俭（ ） 忙碌（ ） 保留（ ）筹划（ ） 惦念（ ） 相依为命（ ）2、写出下面词语的反义词。勤俭（ ） 敷衍（ ） 残缺（ ）生疏（ ） 。</p><p>9、我的母亲教材分析和教学建议教材分析：我的母亲是老舍为纪念母亲而写的，发表在1943年4月半月文萃第九、十期合刊上，是老舍先生最为优秀的一篇散文作品。在这篇散文里老舍是从母亲的身世谈起的。这样追本溯源，使文章富于情节的发展变化，虽是散文笔法，却像小说一样能引人入胜。作者沿着母亲“活到老、穷到老、辛苦到老”的线索，形象地写出了母亲的种种优秀品质。同时作者在结尾用近乎排比的句式写下了母亲对于他的根本意义，这样就使人们自然地将对老舍的热爱转化为对母亲的崇仰和缅怀。老舍笔下的母亲，虽然不识字，却是他遇到的“真。</p><p>10、我的母亲教学设计（文本感悟）教学目标：1、认识10个生字，会写13个生字，理解“敷衍、筹划、嘱咐”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。抓住重点词句理解课文内容，把握作者笔下所塑造的伟大的母亲形象，感受母亲的美好品质，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情，体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍视。3、理解课文的叙述顺序和表达方式。教学重点：感受母亲的美好品质，体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情，体会作者一直强调的母亲对其的“生命教育”，从而提升对浓浓亲情的珍。</p><p>11、我的母亲拔高练习一、阅读理解。1、阅读我的母亲片段，回答问题。除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中，母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气。到我该走的时候，她递给我一些花生，说：“去吧，孩子！”（1）从这几句话中读到了什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）“笑”包含了母亲怎样的心情？_____________________________________________________________。</p><p>12、牧童【唐】吕岩草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。【词语解释】牧童：放牛放羊的孩子。弄：逗弄，玩弄。蓑衣：用草或棕毛编织成的，披在身上的防雨用具。【全诗大意】辽阔的草原像被铺在地上一样，四处都是草地。晚风中隐约传来牧童断断续续悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就躺在草地上看天空中的明月。【词句解析】(1)“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”诗句给我们以视觉和听觉上的感受，放眼望去，原野上草色葱茏；侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把。</p><p>13、20 勇气(1) 教学目标1 、知识要求：(1)理解标题“勇气”的含义；(2)分析人物形象。2 、能力要求：(1)训练学生把握重点、准确复述课文内容的能力；(2)培养学生通过分析人物肖像、语言、行动描写，归纳人物性格特点的能力。3 、情感目标：(1)学习法国人民为争取和平自由、捍卫自己的信仰的献身精神。(2)培育学生坚韧不拔的品质和在困难面前不低头的人生观。(二)教学思路勇气选择诺曼底登陆战役前一天，平静地叙说了不平静的情节，表现了战争中的人性美一一让侵略者无法理解的“勇气”。我的教学思路是“初读课文，整体感知一讨论领悟，合作。</p><p>14、7 葵花之最一、教学内容：这是一篇读后令人肃然起敬的文章。在和平年代的今天，我们和许多人一样，生活在安宁、舒适的环境中，自在地学习、工作。但是我们不能忘记守护着这和平、安宁生活的使者边防战士。他们长年累月守卫在祖国的边陲，默默地奉献着自己的青春、鲜血乃至生命。本文记叙的是守卫在昆仑山的解放军女战士，在极端恶劣的自然环境中，亲手种活了一棵向日葵。虽然它是那样小，而且最终被昆仑山的冰雪凝固了，但是在战士们心中，它是最高的。二、教学目标：1、理解课文内容，学习边防战士在艰苦恶劣的环境中热爱祖国、热爱生命。</p><p>15、28 风筝教材分析本文是鲁迅诸多优秀回忆性散文中的一篇。写了他童年时，因为风筝与弟弟发生了一次无法补过的误解和冲突，内心充满了深深的愧疚。笔触细腻，情感凄婉，适合于用声情并茂的朗读，来激发学生的情感体验。本文所体现出来的亲情带有很深的时代烙印，要通过社会背景的探究加以把握。作者严厉的自责精神充满字里行间，这更是文章的动人之处。教学目标：1、知识目标： 学习本文传神的动作、心理活动描写。2、能力目标：（1）培养学生课外查阅、搜集资料的能力；（2）培养学生自主、合作、探究的能力。3、情感目标：（1）准确理解在。</p><p>16、26 蟋蟀的住宅设计理念：紧扣文本，以读为主，领悟表达方法：通过品读，品读重点字词，领略文章内涵：享受语言文字之美，激起观察大自然的好奇心，达到学以致用。打破老师独揽课堂的方式，开放学生的思路，培养问题型的学生，以激起求知欲望，并合作解决问题。教学目标：1、学会7个生字，会写13个生字，并正确读写课文出现的部分生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察大自然的兴趣。3、积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。4、体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的。</p><p>17、11 我的母亲教学目标1、理解文意，能概括出母亲的形象。2、理解母亲对“我”的做人训练，体会作者对母亲的深情。教学重点感悟作者对母亲的深情。教学设计1、 课文类型：讲读2、 设计时数：2课时3、 教学用具：多媒体课件、歌曲录音教学过程一、 导入学生朗读查找的关于母亲的诗词、格言、警句 投影1“母爱是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子女飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，是过早爬上眼角的一道道皱纹。母爱是神圣的、。</p><p>18、冀教版六年级语文下册教案 我的母亲 （1）浏览本单元课文，你发现了什么？ （2）搜集有关老舍的资料。 （3）读准字音，读通课文。把易读错的字音和难写的生字记在预习本上，并想办法记住它。找出不理解的词语，记下。</p>