语文口语交际能力

语文口语交际能力Tag内容描述：<p>1、小学语文教学论文-浅谈在小学语文教学中培养学生口语交际能力人教版新 课标 当今社会是一个开发的社会，人与人的交往在我们的学习、生活中正变得 越来越重要。说话在日常生活中是不可缺少的活动，比如人们在家里，要与家 人接触谈话；在课堂上，要回答老师的问题；在课间，要与同学交流学习心得 体会，彼此的所见所闻所想；在社会上，要与他人沟通思想等等。将来走上工 作岗位，开会发言，汇报工作，交流经验，也离不开说话。只有说得正确、清 楚、明白，才能有效地互相交往，交流思想，相互协作，做好工作。 一、在语文教学中培养小学生。</p><p>2、初中语文教学中如何培养学生的口语交际能力口语交际是九年制义务教育语文课程的重要内容，全日制义务教育语文课程标准(实验稿)中明确指出了口语交际的总目标：“具有口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。”在阶段目标中“口语交际”和“识字与写字”、“阅读”、“写作”(12年级为“写话”,36年级为“习作”)、“综合性学习”相提并论，对学生口语交际能力的重视达到了前所未有的高度。对大多数人而言，他们是在日常生活中通过一系列无序、随机、偶然的事。</p><p>3、农村小学生语文口语交际能力培养研究开 题 报 告濮阳开发区胡村乡大村小学 董宝生农村小学生语文口语交际能力培养研究开 题 报 告大村小学 董宝生各位领导,各位专家,老师们:我代表课题研究组作课题研究开题报告,请领导,专家老师对本课题研究实施方案予以审议、指正。报告分两部分：第一部分：课题论证报告第二部分：课题设计报告第一部分：课题论证报告一、选题意义及课题提出的背景该课题研究是我校教学教研的迫切需要。从对本校师生的调查中了解到：目前学生听、说、读、写诸能力中，最差的就要数“说”的能力。通过调查问卷了解到至少。</p><p>4、中职语文教学中培养学生口语交际能力之研究摘要：在社会高速发展的今天，社会对人才的需求越来越大，各式各样的专业型人才层出不穷。一个人的口语交际能力是衡量一个人综合素质的标准，善于口语交际在个人的工作和生活中发挥重要的作用。我国的中职教育，着重于专业型人才的培养，口语交际能力的培养也是中职基础教育的一部分，这一能力的培养也是顺应时代的需求。口语交际能力是日常生活中不可缺少的一部分，也是工作岗位必备的能力，在中职语文教学中必须让学生明确其重要性，有所掌握。本文将从培养口语交际能力出发，分析口语交际能力。</p>