语文六年级上册第5

语文六年级上册第5Tag内容描述：<p>1、类文阅读-5 七律长征七律人民解放军占领南京1.解释词语。毛泽东钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。天翻地覆：2.诗句中的“霸王”指的是。3. 这首诗的前四句着重于，后四句主要是，颈联是全诗的。4. 这首诗表达了诗人什么样的思想感情？【参考答案】1. 形容变化巨大。2. 项羽3. 叙事议论主旨和灵魂4. 诗人热情歌颂了人民解放军飞渡长江天堑，解放南京，改造黑暗旧社会的光辉史实。沁园春长沙毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山。</p><p>2、21、七律.长征教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、学习诗中关键词的音、义，把握诗的内容。3、体会红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。4、欣赏本诗高度的艺术概括性和极度夸张特色。教学重点：1、学习诗中关键词的音、义，把握诗的内容。2、体会红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。教学难点：欣赏本诗高度的艺术概括性和极度夸张特色。教具：幻灯片、小黑板预习要求：1、搜集有关长征的资料，回忆学过的关于长征内容的课文，读一读长征的故事。2、自读诗句，读准字音。</p><p>3、七律长征教学设计教学目标：1、正确理解下列词语：逶迤、磅礴、岷山、只等闲、腾细浪、走泥丸、云崖暖、铁索寒、2、理解诗意，充分感觉红军战士的革命英雄主义和乐观主义精神，在情感上受到感染和熏陶。3、有感情地朗诵全诗，感受诗的节奏和韵律，增强对七律诗这种体裁的感性认识。教学重点、难点：重点：理解诗句含义，有感情地朗读诗歌。难点：通过重点词句体会红军战士的革命英雄主义和革命乐观主义精神。教学准备：1、教学多媒体及课件。2、学生查找有关长征的资料并自学生字词。 课前预习：1课前布置学生查找有关资料，了解长征的相。</p><p>4、20、七律长征设计理念：新的课程理念提倡教学中培养学生阅读书面文字、观看音像资料、选择和把握重要信息的能力，这个能力是信息化社会每个人必须具备的素质之一。本教案依据课文自身的特点，在开发教学资源，培养学生收集、分析和处理信息方面做出尝试，在教材的许多疑难处，引导学生思考，补充大量相关的信息资料，在教学中不断丰富和生成新的内容，帮助学生理解课文，深化情感。学习目标1、 认识3个生字,会写3个生字2、理解诗句的意思,能联系重点词语体会诗歌的感情3、初步理解诗歌具有的艺术概括性和夸张手法的巧用教学重点：理解长征。</p>