语文六年级上册第七单元

语文六年级上册第七单元Tag内容描述：<p>1、瓯海区实验小学备课资料 倪侣佳备用。 没课 语文学科六年级上册第七单元教学设计第二十一课老人与海鸥一、教学目标1有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。2在感受人与动物之间真挚感情的同时，学习如何把这种感情真实、具体地表达出来，并进行语言积累。二、教学重点：练习用较快的速度阅读课文，抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴涵其中的深厚感情，并揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体。三、课前准备：1收看关于动物方面的科普电视，尤其是关注海鸥。2收集关于“海鸥老人”吴庆恒。</p><p>2、六年级语文上册 第7单元 跑进家来的松鼠习题 新人教版一. 看拼音, 写生字.二. 仔细阅读课文, 回答下列问题.1 课文中哪几句话描写了松鼠的神态？2 课文中哪几段描写了松鼠储备粮食？3 看课文的16 18 自然段, 将有关描写松鼠动作的词语写下来.三. 用下列字组词.1 储2 贮3 温4 暖四. 阅读下面一段话, 回答问题.松鼠是一种美丽的小动物, 乖巧. 驯良, 很讨人喜欢. 它四肢灵活, 行动敏捷. 玲珑的小面孔上, 镶着一对闪闪发光的小眼睛. 一身灰褐色的毛, 光滑得好像擦过油. 一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着, 显得格外漂亮.1 把这段话分为两层. 写出。</p><p>3、马诗,制作人 龚欣茹,作者简介,李贺（790816），唐代著名诗人，汉族，河南福昌人。字长吉，世称李长吉、鬼才、诗鬼等，与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。祖籍陇西，生于福昌县昌谷（今河南洛阳宜阳县）。一生愁苦多病，仅做过3年从九品微官奉礼郎，因病27岁卒。李贺是中唐浪漫主义诗人的代表，又是中唐到晚唐诗风转变期的重要人物。,作者简介,李贺一生以诗为业，其诗可分为4类。 讽刺黑暗政治和不良社会现象。 个人发愤抒情。 神仙鬼魅题材。这类诗曲折表现他对现实的厌恶和否定。后人因此称他为鬼才。 咏物等其他题材。这类诗总的表现。</p><p>4、第七单元综合测试题一、 积累与运用（一）读拼音写词语s lio bn n j xin y yn dn cu( ) ( ) ( ) ( )r ku mi zn sh bi y xu b sh( ) ( ) ( ) ( )（二）、 判断下列说法是否正确。正确的请在括号里打勾,错误的打叉。（5分）1、“威胁、帐蓬、衰败、勉励”四个词语中，有一个用错的字。 （ ）2 “络绎不绝、悲愤欲绝、绝知此事要躬行“中的三个绝的意思都不一样 。3 “难道为别人的成功喝彩不是一种美德吗？”与“为别人的成功喝彩。</p><p>5、人教版六年级语文上册第七单元,金色的脚印 （教学片断）,赣州市大公路第二小学 谢益珍,请同学们快速阅读课文第117自 然段，说说老狐狸为了救小狐狸做了些什么？, 狐狸爸爸引开狗，狐狸妈妈来救。 给小狐狸喂奶。 在地板下做了个窝，喂养小狐狸。 咬不断铁链就咬木桩。,老狐狸营救小狐狸的过程中，哪些情景最让你感动？找出来读一读，并和大家交流体会。,只见一只大狐狸正冲着秋田狗大摇大摆地走过来，它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。,冲着,大摇大摆,狐狸爸爸不顾自身的安危去救自己的孩子，体现了它大无畏的勇士精神和对小狐狸深切浓厚的爱。</p><p>6、23、学与问（第二课时）、联系课文说出诗句中带点字的意思，再理解诗句的意思。、引导学生凭借课文具体的语言材料，理解“多问”与“勤学”是联系在一起的，教育学生发扬勤学好问的精神，做知识的主人。理解“多问”与“勤学”的关系。发扬勤学好问的精神，做知识的主人。精读课文、学习第1、2自然段。（）学生自己读，思考：哥白尼是怎样走上科学探究之路的?(2)理解“不懈追求”。(3)简介哥白尼及其地动说。(4)结合科学家哥白尼的事例，启发学生谈谈“问是打开知识殿堂的金钥匙”的含义。、学习第3自然段。（）知名朗读。（）结合上下文。</p><p>7、25、养成读报的好习惯懂得读报的好处，学会读报的方法，养成每天读报，勤于积累的好习惯。一、谈话导入新课二、指导1、自读课文，了解部分词语2、指名逐段读课文，说说每一自然段的意思，讨论给课文分段三、学习课文1、学习第一段（1）指读，思考写了什么？（2）出示：原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到了九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。理解“九霄云外”，从这个词体会到什么？像这样的人和事，你们身边有吗？（3）引读第二自然段，体会“看报看到上瘾的程度”（4）学习第三自然段，思考：报纸上有什么东西令人着迷呢？2、学习。</p><p>8、23、学与问（第一课时）、正确、流利地朗读课文。、学会本课生字。理解有生字组成的词语。初读课文，理解课文大意并会分段二、初读指导、自学课文。（）借助拼音读准字音，读顺句子。（）查字典或联系上下文初步理解词语的意思。、检查自学情况。（）认读词语。钥匙、芳菲、翱翔、强健、哥白尼、五彩缤纷、殿堂、好奇、瞬息万变、相辅相成、日新月异（）大致交流词义。（）指名读课文，读通顺。、默读课文，思考：全文共有几个自然段？各写了什么？第1自然段：“问”是打开知识殿堂的金钥匙。第2自然段：哥白尼从小喜欢“问”，导致他对科。</p><p>9、25 养成读报的好习惯一、教学要求1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课2个生字，只识不写。理解由生字组成的词语。3.凭借课文提供的语言材料，让学生了解报纸的一般内容，阅读报纸的一般方法，读报的好处。教育学生养成读报的好习惯。二、教学重难点：懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。三、教学时间：1课时一、导入课文。师述：有件事情也许就发生在你的身边，也许就是你的爸爸、妈妈，也许是你的爷爷、奶奶，他边读报纸边烧菜，报纸还没读完，焦味却已充溢房间-原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到。</p><p>10、25 养成读报的好习惯教学要求：1.知道读报的好处以及如何读报。2.懂得为什么要养成读报的好习惯以及怎样才能养成读报的好习惯。教学重难点：怎样才能养成读报的好习惯。教学课时：1课时一、自学课文。1.通读课文，了解课文内容。2.读准字音，读通课文。二、了解全文的结构，整体感知课文。1.了解结构。第一段（13自然段）：每天读报的好处。第二段（45自然段）：怎样读报第三段（67自然段）：读报的收益。2.大家交流读报的好处以及收益。3.理解：（）原来读报读得着迷了，把锅里煮的佳肴忘到九霄云外，鸡鸭鱼肉变成了一堆黑炭。写出了读报。</p><p>11、教学反思参考3）养成读报的好习惯这是一篇介绍读报常识和读报方法的课文。主要介绍了读报的重要性以及如何读报，希望人们养成读报的好习惯。全文共七个自然段。第一至三自然段从日常的生活现象入手，提出并回答两个问题“报纸竟有这么大的魔力吗？”和“报纸上有什么东西这样令人着迷呢？”介绍了读报的重要性。第四至第五自然段写怎样读报，读报既要讲方法又要讲文明。第六、七自然段说明勤读报、会读报的好习惯使人受益，应该从小养成。在教学时不仅要让他们了解读书的必要性，还让学生结合读书小组，制定读书计划，进行读书竞赛，写好。</p><p>12、口语交际 习作7【教学目标】1.对”小学生能不能卜网”这一论题进行辩论。辩论时要做到观点鲜明，理由充足，事实确凿。2.动手做一个科学小实脸，然后按实脸的先后顺序记述下来，注意写出实验的过程。【教学重点】明确写作重点。【教学难点】怎样将实验过程写的生动有趣。【教具学具】字幕投影片。【授课类型】口语交际课、习作课。【教学方法】谈话法、引导法。【课时安排】4课时。第一课时【课时目标】1.围绕“小学生能不能上网”这一辨题进行辩论。2.培养学生的说服力和表达力。【教学过程】一、引入课题二、阐明基本观点1.说说你的观点。</p><p>13、老人与海鸥一、看拼音写词语。 s lio ji zu yu p （ ） （ ） （ ） j xing q pn j s （ ） （ ） （ ） y yng dn cu xing y xing su （ ） （ ） 二、写出句中加下划线的词语的近义词。 1.老人得意（ ）地指给我看。 2.老人边给海鸥喂食边对它们亲昵地说着话。（ ） 3.老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。（ ） 4.我们非常惊异，急忙从老人的照片旁退开，为海鸥们让出一片空地。（ ）三、修改病句。 1.那是一个普遍的冬日。 2.回头看了我一眼。</p><p>14、七上语文第六单元过关提纲 班级 姓名 组 号 一 生字词注音解释 干涸 绊倒 瞬间 咫尺 清澈 陛下 爵士 御聘 机zh 滑j wi蓝 和x zhu素手 唾沫 随声附和 酬唱 颤栗 打颤 称职 自称 风尘仆。</p><p>15、启东市陈尚义小学语文备课专用纸 教学内容 22 古诗两首 课时 1 总序 56 教学目标 1 能正确流利有感情地朗读古诗并背诵 2 通过注解 大体领悟诗句的意思 3 感受古诗的文字美和意境美 领悟知识与实践的关系 懂得从书本上得到的知识终归是浅薄的 要深入透彻地理解知识 必须要亲自实践 4 通过多首陆游教子诗的教学 感受到陆游身为人父的爱子之心 教学重点 能联系实际 领悟知识与实践的关系 懂得从。</p>