语文六年级上册月光曲

语文六年级上册月光曲Tag内容描述：<p>1、人教版六年级上册语文月光曲教学反思 六年级上册语文月光曲 月光曲讲述音乐家贝多芬的故事，六年级语文老师在上完课后也要根据自己教学中学生反馈的信息进行教学反思，以求教学水平更上一层楼。在此了人教版六年级上册语文月光曲教学反思，希望大家在阅读过程中有所收获! 月光曲这篇课文讲述了音乐家贝多芬创作月光曲的故事。 我反复读课文，理解。</p><p>2、月光曲,天坛宋庄学校 李来军,1、用一句话概括文章的主要内容。,2、文章中从哪到哪讲的是“传说”的内容？,3、如果把文章分成两段，该怎么分？,一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的。,1、故事是怎么发生的？,2、“断断续续”说明了什么？,3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用画下来。,4、通过对话你了解到了什么。</p><p>3、六年级语文上册月光曲说课稿 六年级语文上册月光曲说课稿 一、说教材： 我说课的内容是九年义务教育六年制小学语文教科书第十册第十课月光曲。这是一篇精读课文，讲述了德国着名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出月光曲的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人命的同情和热爱，又表现了他丰富的想象力和卓越才华，同时也告诉人们，美好乐曲的产。</p><p>4、1 / 10 六年级语文上册月光曲学案 六年级语文上册月光曲学案 教学目标： 1、学会本课 8 个生字，正确读写 谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼 等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 3、了解贝多芬创作月光曲的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。 4、体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展 开适当的联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。 教学课件： 月光。</p><p>5、1 / 4 六年级上册月光曲学案 六年级上册月光曲学案 教学目标： 1、学会本课 8 个生字，正确读写 谱写、幽静、蜡烛、失明、纯熟、陌生、清幽、琴键、陶醉、苏醒、飞奔、记录、莱茵河、霎时间、微波粼粼 等词语。 2、有感情地朗读课文。背诵第九自然段。 3、了解贝多芬创作月光曲的经过，体会音乐的魅力，体会贝多芬对劳苦人民的同情和爱，从而培养学生热爱人民的思想感情，并对学生进行美的教育。 4、体会写实和联想相结合的写法，初步学习在写实的过程中，展开适当的 联想，发展学生的想象力和逻辑思维的能力。 教学课件： 月光曲 教学过。</p><p>6、精品文档2016全新精品资料全新公文范文全程指导写作独家原创1/2六年级上册月光曲教案教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。充满对贝多芬的崇拜，听曲的愿望。重点不过随便说说与姑娘内心是矛盾的，但她怕哥哥因为家里穷买不起音乐会的入场券而心里难过，所以这样说，这是劝慰的话。（穷还表现在哪儿）穷茅屋、旧钢琴、歌的话。其实她是十分渴望能听到贝多芬的演奏，说明她很懂了，体谅哥哥，同时也说明她非常喜欢音乐，特别是贝多芬的曲目。这些对话该怎么读（姑娘渴望而又装作毫不。</p><p>7、1770年，贝多芬出生于德国波昂的音乐家庭。这位音乐界的奇才留给后人的是无比的尊敬和怀念；那些永远流传在人间的作品，更是人类音乐史上千古不灭的瑰宝。,贝多芬简介,月,光,曲,教科版六年级语文上册,学习生字新词,莱 茵 河,入场券,盲姑娘,幽静,蜡烛,陌生,微波粼粼,波涛汹涌,眼睛瞎,一缕,恬静,记录,琴键,学习生字新词,幽静： 纯熟： 陶醉： 记录： 断断续续： 水天相接： 微波粼粼：,偏僻、清静。</p><p>8、月光曲课件制作,作者：马彦国,学校：王团圆枣学校,莱 茵 幽 券 缕 蜡 瞎 陌,盲 键 粼 恬 汹 录,莱,茵,幽,券,蜡,瞎,陌,盲,键,粼,恬,汹,缕,汹,录,恭喜你全对了！,6,月光曲,一阵风把蜡烛吹灭了。月光照进窗子来， 茅屋里的一切好像披上了银纱，显得格外清幽。 贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩，借着清 幽的月光，按起琴键来。,1,思考：1、当时的环境怎样 ？ 用“ ” 划出来。</p><p>9、月光曲,1、用一句话概括文章的主要内容。,2、文章中从哪到哪讲的是“传说”的内容？,3、如果把文章分成两段，该怎么分？,一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。其中有一首著名的钢琴曲叫月光曲，传说是这样谱成的。,1、故事是怎么发生的？,2、“断断续续”说明了什么？,3、贝多芬又听到了谁和谁的对话？把对话部分用画下来。,4、通过对话你了解到了什么？,1、贝多芬一共弹了几首曲子？分。</p><p>10、月光曲 1 用一句话概括文章的主要内容 2 文章中从哪到哪讲的是 传说 的内容 3 如果把文章分成两段 该怎么分 一百多年前 德国有个音乐家叫贝多芬 他谱写了许多著名的曲子 其中有一首著名的钢琴曲叫 月光曲 传说是这样谱成的 1 故事是怎么发生的 2 断断续续 说明了什么 3 贝多芬又听到了谁和谁的对话 把对话部分用 画下来 4 通过对话你了解到了什么 1 贝多芬一共弹了几首曲子 分别是什么 2。</p><p>11、六年级语文上册月光曲教案 六年级 上册 26月光曲 教材分析 月光曲 这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬谱写钢琴曲 月光曲 的传说 它告诉我们贝多芬是一位善良 易感的音乐家 经久不衰的音乐往往来自美好心灵所散发出的真。</p><p>12、命运交响曲,贝多芬（1770-1827），是维也纳乐派最后一位，也是德国最伟大的音乐家之一。对世界音乐有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。从小跟父亲学音乐，表现出非凡的音乐才华，十岁举行公开演奏会，十二岁开始作曲。他家境贫寒，受尽折磨，对劳动人民十分同情。他一生创作了大量的举世闻名的音乐作品，为世界文化做出了不朽的贡献。他一生作品很多，月光曲是最著名的。,月光曲,字词正音,yn莱茵。</p><p>13、月光曲,贝多芬简介及月光奏鸣曲 贝多芬（17701827）德国著名作曲家，其父为德国宫廷歌手，他从小随父亲接受了严格的音乐训练，学会了弹琴与作曲。自1792年起，他一直定居维也纳，以教学、演出和创作乐曲为生。后来因为创作上的成就而成为德国维也纳古典乐派的代表人之一。自28岁起，贝多芬听力逐渐减退， 至50岁时双耳完全失聪，但他却 一直隐忍着这种致命的打击，坚 持指挥、作曲，与命运进行了不 屈的抗争。</p><p>14、1 / 3 六年级语文月光曲说课稿 六年级语文月光曲说课稿 尊敬的各位领导、各位老师： 你们好！我今天执教的是月光曲第一课时，下面我从教材分析、教学目标、教学策略、教学过程四个方面说说这堂课的设计。 一、教材分析： 月光曲课文意境隽永、文质兼美，蕴含着丰富的美育因素。读后，既能让人进入乐曲描述的如梦似幻的美妙境界，对乐曲产生无限的向往，又能对贝多芬油然而生敬仰和爱戴之情。 在教学中，我充分发挥文本的资源优势和学生的主体地位，培养学生学习语文的兴趣和对音乐的感受能力。 二、教学目标： 1正确读写并理解 “ 蜡烛、。</p>