语文六年级下册第12

语文六年级下册第12Tag内容描述：<p>1、教学反思参考2）为人民服务为人民服务是一篇讲演稿。讲演，是一种强调阐明观点和宣传效果，并注重感情感染的论说方式。为人民服务这篇讲演稿对学生来说是有一定难度的，要让学生反复读课文，在朗读和默读的过程中理解课文内容。通过课堂上地实践，证明了这节课的安排是合理的，学生学到了知识，老师教得轻松，收到了实效。从学生地发言中可看出，他们对此理解还是比较透彻的。学生为何对文章能作出如此透彻的理解呢？简单地说，他们已经初步掌握了一定的学习方法，具备了一定的学习能力。长期以来，我注重对学生进行学习方法地渗透和学习。</p><p>2、12 为人民服务学习目标：1.学会本课四个生字，能正确读写下列词语：司马迁、鸿毛、兴旺、炊事员。2.朗读课文，背诵课文。3.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。4.初步领悟围绕主要意思分层论述的表达方法。教学重难点：1.体会“为人民服务”的思想。2.理解一些含意深刻的句子。课前准备：1.生字、生词卡片或课件。2.重点句子的课件教学过程：第一课时一、联系前文，导入新课同学们，通过对本组前两篇课文的学习，我们看到了志士在刑场上视死如归、英雄在战场上冲锋陷阵的历史画面。缅怀着革命先辈，我们心中涌动着深深的怀念。今天。</p><p>3、为人民服务说课稿说课程标准新课标指出“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文课程应致力于学生语文素养地形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”。课标对本学段的要求是：1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。3能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。4联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。5在阅读。</p><p>4、第12课 为人民服务教学目标：.学会四个生字，能正确读写下列词语：彻底、司马迁、鸿毛、兴旺、目标、炊事员、送葬、哀思。.朗读课文。背诵自己喜欢的部分。.理解课文内容，受到革命人生观的启蒙教育。.初步领悟围绕主要意思（中心论点）分层论述的表达方法。教学重点：让小学生初步接触这类以议论为主要表达方式的文章，使学生受到革命人生观的启蒙教育。教学难点：体会“为人民服务”的思想；理解一些含义深刻的句子。教学时间：2课时。课前准备：1.相关的历史背景资料。2.重点句子的课件。教学过程：第一课时一、板书课题，简介背景。同。</p><p>5、12为人民服务学习内容：12为人民服务学习目标：1.了解演讲词的一般特点，积累演讲知识。2.理清各段的内容，弄清作者的演讲思路。3.理解论点、论据、论证三要素之间的关系。学习重难点：了解议论文三要素。学习时数：三课时学习过程：自主学习一、导入定向：这篇演讲词是毛泽东1944年9月8日在中共中央警备团追悼张思德的会议上的讲演。1944年9月8日，即张思德牺牲后3天，中央直属机关在延安凤凰山脚枣园操场上为他举行了约千人的追悼会，毛泽东亲笔题词“向为人民利益而牺牲的张思德同志致敬”。下午1时以后，毛泽东迈着沉重的步子走上祭台。</p>