语文盲孩子和他的影子

语文盲孩子和他的影子Tag内容描述：<p>1、让文字与体验紧密结合盲孩子和他的影子教学反思某课间，无意看到一个学生在读第六单元盲孩子和他的影子这篇文章。学生对这样的文章感兴趣，这是我的第一感觉。“兴趣是最好的老师”，而童话又是学生比较感兴趣的，于是，决定把上课的顺序临时调整一番。明确主题：盲孩子和他的影子是我国著名的童话诗人金波用诗一般的语言构建的一篇童话作品。讲述了一个盲孩子在他的影子和其他小伙伴的帮助下寻找到光明，而影子也因此得到了生命的故事。歌颂了人与人之间的关怀和帮助，启发我们热爱生活、关爱弱者。因此在教学中，我认为人文性应该重于工。</p><p>2、盲孩子,和,他的,影子,你认为自己是一个幸福的人吗？,朗读课文,读一读：,嬉戏 潺潺 情不自禁 孤零零 踉跄 泥泞,chn,jn,lng,ling,qing,nng,x,你最喜欢的,觉得写得最美的或最受感动的是文章中的哪一处?为什么?,把题目改成盲孩子或盲孩子的故事,好吗?,你认为盲孩子是个幸福的孩子吗?,失明的我可以给那些看得见的人们一个提示对那些能够充分利用天赋视觉的人们一个忠告：善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。同样的方法也可以应用于其它感官。聆听乐曲的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋的。</p><p>3、黑夜给了我黑色的眼睛 我却用它寻找光明,顾城一代人,盲孩子和他的影子 金波,二、分角色朗读,本文是一篇美丽的抒情童话，它营造了一种纯真温馨的氛围，有着诗情画意般的境界，让我们通过分角色朗读来感受这种美。,三、感知故事内容,这个美丽的童话给我们讲了一个什么故事？,盲孩子在影子、萤火虫等朋友们的帮助、关爱下，得到了快乐，看见了光明，看见了世界；影子同时也获得了生命，变成了一个美丽的孩子。,四、体会盲孩子心情变化,（1）找一找，哪些词句体现了盲孩子的心情变化？（用波浪线划出来）,（2）议一议，是什么使盲孩子的心情发。</p><p>4、黑夜给了我黑色的眼睛，我用它来寻找光明。 顾城黑眼睛,盲孩子,和,他的,影子,童话是儿童文学的一种，它通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗易懂，情节曲折离奇，往往采用拟人的手法。,体裁介绍,有时我想，要是人们把活着的每一天都看作是生命的最后一天该有多好啊！这就能更显出生命的价值。如果以为岁月还相当漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义，有朝气，我们对生活就不会总是充满热情。 我有过这样的想法，如果让每一个人在他成年后的某个阶段瞎上几天，聋上几天有多好。黑暗将使他们。</p><p>5、盲孩子 和 他的 影子 速读课文 看看文中讲了什么故事 信息库 盲孩子很寂寞 影子 的陪伴给盲孩子带来快乐 带来温暖 影子 萤火虫 太阳 月亮的爱使盲孩子得到光明 把文章中触动你心灵的字 词 句或使你感悟深刻的段落找。</p>