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语文七年级上册第五单元
第五单元 复习 文学常识 v⑴《风筝》选自《 》。v⑵《金色花》作者是 国的文学家。七年级语文上册第五单元教学设计。潮阳区金堡中学七年级语文备课组。本单元以家庭、亲情为主题。学习目标。1.学习用一个具体事例来说理的方法。1教学目标。3.把握文章欲扬先抑的表现手法。体会文章风趣、幽默的语言风格。
语文七年级上册第五单元Tag内容描述：<p>1、第五单元 复习 文学常识 v风筝选自 ，作者 ，原名 ， 浙江 人，是我国伟大 家、 家、 家。 v请你再说出他的两部作品集: v金色花作者是 国的文学家 ，他在 1913年获得过诺贝尔文学奖；荷叶母亲作者 ，原名 ，她的代表作有 等。 咏雪选自南朝宋彭城人 组织一批文人编写 的 一书。 兴尽晚回舟， 。争渡争渡， 。 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 v 野草 鲁迅 周树人 绍兴 文学 思想 革命 呐喊、朝花夕拾 印度 泰戈尔 冰心 谢婉莹 繁星 春水 刘义庆 世说新语 误入藕花深处 惊起一滩鸥鹭 问渠那得清如许，为有源头活水来 重点背诵语句 v1. 假。</p><p>2、我看见了我的骨头！”,唯夫,学习目标,1.学习用一个具体事例来说理的方法。梳理文章的行文结构。2.通过抓关键材料，理解文章蕴含的道理。3.体会用正反事例进行说理的好处。,初读课文，整体感知。,1.朗读课文。2.画。</p><p>3、9.猫的故事1教学目标 一、知识与技能目标1.有感情的朗读课文，积累生字词，把握文章主题。2.注意文中的细节描写，并仔细体会人物的情感变化。3.把握文章欲扬先抑的表现手法，体会文章风趣、幽默的语言风格。二、过程与方法目标1.师生、生生合作，讨论研读课文第三自然段。2.通过拓展延伸激发学生珍视生命、关爱动物的情感。3.播，引导学生感受母爱的伟大，从而培养对动物。</p>
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