语文全册教案.

语文全册教案.Tag内容描述：<p>1、课 题：培养良好的学习习惯（3） 教材类型：苏教版 所属学科：语文第三册主备教师：李钰授课时间：2009/9/2 浏览人数：1 教案内容： 教学要求：1、 指导学生仔细观察课本插图，使学生了解各种朗读、背诵形式，训练正确的朗读、背诵的姿势及方法，培养学生良好的朗读及背诵习惯。2、了解课外阅读的内容及形式，激发学生课外阅读的兴趣，逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。教学准备：教学挂图三张教学时间：三课时教学过程：第一课时一、观察第l页画面(1)图上的小朋友在干什么?(2)这些小朋友是怎样朗读课文的?二、引导学生交流，教师相机小。</p><p>2、1、老师,您好!教材解析： 这是一首抒情诗,赞美了教师事业的崇高和美好,抒发了孩子们对老师的感激,热爱的思想感情.全诗有两条线索;一条是描写和赞美教师事业的崇高和美好;另一条是孩子们对老师的无限感激和真诚祝福.两条线索交错发展构成了明快的节奏和鲜明的主题.设计理念：学习本文，采用朗读的方法应为：个别读、小组读、悟读、感情读，使学生在读的过程中，产生独特的心理感受。在朗读的同时，启发学生想象，使学生的个性得到发展。 学生在课堂中，通过读一读，背一背，想一想，说一说的方法来学习课文。 阅读是学生的个性化行为，是潜。</p><p>3、四年级语文上册教案第1课时一课题 秋天向我们微笑二课时 一课时三教学目标1自主识字，联系上下文和生活实际，理解“烦恼”、“觅食”、“嚷”等词的意思。 2品味诗句，了解秋天的特点，感受秋天的美丽。 3有感情地朗读课文，背诵课文。四教学重点：品味诗句，了解秋天的特点，感悟“微笑”的内涵；有感情地朗读课文。五教学难点： 能够说出学习课文后的体会。六教学准备：教师：生字词卡片，图片、课件或实物等。学生：收集相关资料，了解秋天。七教学过程一、创设情景，揭示课文题目 1情景激趣。出示反映秋天的图片或反映秋景的课件，配。</p><p>4、人教版初一七年级上册语文全册教案人教版语文七年级（上）第一单元教案学案第一单元 体味人生，感悟生命 1在山的那边 2走一步、再走一步 3生命、生命 4紫藤萝瀑布 5童趣兴趣情境导引小学里的最后一个暑假就要结束了，想到自己即将告别童年时代，开始崭新的生活，林俊的心情无比激动。他想到了自己愉快的童年、欢乐而又充实的小学生活，想到了自己的理想和即将开始的初中生活，写下了一组日记1 妈妈又在说暑假的一项重要安排了带我和妹妹两个人到公园去玩，但让我心烦的是她每次都用略带轻蔑的口吻说：“让他们去疯个够！”其实，我在这个。</p><p>5、湘教版三年级下册语文教案1、春的消息教学目标1认识、会正确书写12个生字。理解“消息、漂白、牵引、爱怜、禁不住”等词语的意思。能正确拼读“漂、禁”两个多音字。2能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵诗歌。过程与方法目标1继续进行自主识字，提高学生随文理解词意的能力，同时提高学生的阅读能力。2通过朗读诗歌，指导学生边读边想象，增强对诗歌的理解，培养学生的想象力。情感态度与价值观目标通过读、诵、背感受春天的勃勃生机。展开想象，激发学生感受和表达对春天的喜爱之情。策略与方法合作交流，读中感悟。教学媒体学生准备。</p>