语文人教版八年级上册归园田居其三

语文人教版八年级上册归园田居其三Tag内容描述：<p>1、 归园田居 其三 教学反思 一 学习目标简要明确 学生学习古诗 往往不知从何入手 更不知用什么方法去学习 为了解决这一难题 我根据新课标对学生学习古诗的要求并结合自己的教学经验 将这一节课的教学设定为 目标导学 课 我认真研究文本后 把本节课的学习目标设定为 五个会 即会朗读 会理解 会欣赏 会背诵 会默写 这样的目标即全面又简要 更值得欣喜的是 这样的目标 学生更易于执行与记忆 它为整节课的学习。</p><p>2、 归园田居 其三 教学设计 昌宁县鸡飞初级中学 李斌 教学目标 1 正确 流利 有感情的朗诵古诗 熟读成诵 2 理解诗意 品味语言 赏析意境 3 领悟诗人的志趣情怀 教学重点 品味诗歌的语言 体味诗歌的情味 领悟诗歌的意境 教学难点 激发想像 再现诗歌画面 深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思 课时安排 一课时 教学过程 一 故事激趣 走近作者 陶渊明的故事你知多少 二 抑扬顿挫 朗读诗歌 1 学。</p><p>3、归园田居,陶渊明,集安市头道镇中学,杜寅润,陶渊明画像,陶渊明(365-427)又名潜，字元亮，东晋大诗人、辞赋家、散文家。曾著五柳先生传以自况，卒后朋友私谥“靖节”，故后人称“靖节先生”。陶渊明出身于贵族世家，受儒、道思想影响很深。,他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。他做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生。</p><p>4、（其三） 归园田居,陶渊明,初读诗歌读准字音,种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。,初读诗歌读准字音,种豆南山下，草盛豆苗稀。 （hu） （h） 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 （zhng） 道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。,再读诗歌读出节奏,种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木。</p><p>5、归 园 田 居 陶渊明,陶渊明（约365-427），东晋著名诗人。一名潜，字元亮，世称靖节先生，又自号五柳先生,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的隐士，因不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。代表作品有桃花源记、五柳先生传、归园田居、饮酒等。,晋义熙二年，也就是陶渊明辞去彭泽县令的次年（406年），他写下了归园田居五首著名诗篇。这是诗人“辞旧我”的新词、“迎新我”的颂歌。诗中所反映的深刻。</p>