语文人教版八年级下册22

语文人教版八年级下册22Tag内容描述：<p>1、22 五柳先生传精彩开篇词他曾经带着我们领略过土地平旷、屋舍俨然的桃源风光，欣赏过芳草鲜美、落英缤纷的桃林美景，我们曾跟随他一起“种豆南山”“采菊东篱”，我们还欣赏过他“不为五斗米折腰”的铮铮铁骨,他就是-陶渊明！在陶渊明的诗文中，我们结识了一位崇尚自然、热爱田园生活的隐者。在陶渊明眼中，陶渊明自己到底是怎样一个人呢？学习目标1.积累文言实词、虚词，培养语感，学习作者朴素。</p><p>2、五柳先生传教案【教学思路】这是一篇人物小传，是陶渊明托名五柳先生而作的。教学中应为学生创设宽松的学习环境和讨论氛围。指导学生自主探究，把握作者塑造的“独立于世俗之外”的五柳先生形象，引导学生在诵读中，提高感悟能力，解读“不慕荣利”“守志安贫”的独特个性。【教学目标】、知识和能力目标透过作品初步了解人物自传的特点感受作品自然平淡而又形象鲜明的语言。</p><p>3、五柳先生传 教学设计 贵港市荷城初级中学 梁 夏 教学目标 诵读课文 达到读准目标 翻译课文 重点掌握与文章有关的词语 同时理清思路 把握文章的内容 引导学生了解人物的性格志趣 体会个性鲜明的写人特点 分析人物的。</p><p>4、五 柳 先 生 传 作 者 陶渊明 先生不知何许人也 亦不详其姓字 宅边有五柳树 因以为号焉 先生不知道是什么地方人 也不清楚他的姓和字 住宅旁边有五棵柳树 因而就以 五柳 闲静少言 不慕荣利 好读书 不求甚解 每有会意。</p><p>5、22 五柳先生传 精彩开篇词 他曾经带着我们领略过土地平旷 屋舍俨然的桃源风光 欣赏过芳草鲜美 落英缤纷的桃林美景 我们曾跟随他一起 种豆南山 采菊东篱 我们还欣赏过他 不为五斗米折腰 的铮铮铁骨 他就是 陶渊明 在。</p><p>6、22 五柳先生传 教学目标 知识与技能 1 透过作品初步了解人物自传的特点 2 感受作品自然平淡而又形象鲜明的语言风格 过程与方法 1 借助工具书进行课文注释 感知文章 2 反复诵读 了解人物形象 把握其性格志趣及精神风。</p><p>7、五柳先生传 陶渊明 陶渊明 东晋著名诗人 名潜 字元亮 东晋著名诗人 东晋末年 社会黑暗 风气污浊 很多人不择手段追名逐利 社会上充满着虚伪与欺诈 陶渊明做过几任小官 因对官场不满 辞去官职 归隐田园 过着俭朴的生活 其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活 种豆南山下 草盛豆苗稀 晨兴理荒秽 带月荷锄归 道狭草木长 夕露沾我衣 衣沾不足惜 但使愿无违 归园田居 其三陶渊明 记忆回放 饮酒结庐在人。</p>