语文人教版九年级上册破阵子

语文人教版九年级上册破阵子Tag内容描述：<p>1、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 学习目标 1 了解与词相关的写作背景 2 朗读诗歌 理解词作的内容 把握作者的思想感情 3 吟咏品读词作 感受诗歌意境 品味诗歌内涵 4 感受词作慷慨激昂的爱国之情 培养积极乐观的精神 课前。</p><p>2、设计思想 辛弃疾是南宋最伟大的爱国词人 有将相之才而未展其用 将一腔忠愤寄之于词 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 就是他的一首传世名篇 何谓 壮词 教材中注释为 雄壮的词 的确 宝剑 军营 军乐 阅兵 战马 弓弦 是多么。</p><p>3、破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 教学导学案 设计者 龚小燕 九年级语文 教学内容 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 教学目标 调动学生古诗词朗读技巧方面的积累 诵读诗词 理解诗意 品味诗韵 培养学生阅读古代诗词的兴趣 感。</p><p>4、人教版九年级语文上册第6单元第25课 词五首 之 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 教学设计 桂林洋中学 王有文 一 教学目标 1 通过诵读 领会诗歌的韵律美和意境美 2 品读重点词句 并发挥想象 理解作者思想感情 二 重点与。</p><p>5、破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 1 导入 1187年的冬天 四次遭受弹劾的辛弃疾被撤销了所有官职 闲居在江西的乡间 这一天 他站在楼上 望着远方出神 忽然看到一个人骑着马向他这边跑来 到了离他家不远的一座小桥边 那个人。</p><p>6、破阵子 送陈同甫赋壮词以寄之 教案设计 一 教学目标 知识与能力目标 1 读懂词意 领会全词内容 2 通过诵读加深理解 在理解基础上有感情地朗读 熟读背诵 3 知人论世 走进辛弃疾的内心 体悟他英雄报国无门的悲壮之感。</p><p>7、课 题 破阵子 教学目标 了解古诗词的作者生平及相关的背景知识 教学重点 反复读诵 体会古诗词的艺术特色及语言风格 教学难点 了解古诗词的思想内容 体会诗人的思想感情 教学方法 自学 合作 探究 教学设计及步骤 一。</p><p>8、基本信息 名称 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之 执教者 王秀丽 课时 一课时 所属教材目录 人教版九年级语文上册第六单元第二十五课 教材分析 本课以宋词文学为主 通过鉴赏 体味词中作者南宋著名的爱国词人辛弃疾表达的情感 进一步了解豪放词的特点和写法 让学生对词的鉴赏建立一个初步的理念 学情分析 初中九年级的孩子 对于中国古典诗词 能够背诵一些 但常识性知识了解甚少 鉴赏能力也有限 但学习诗词的兴趣较浓。</p><p>9、九年级语文备课组 备课人 孙凤玲 审核人 龚光丽 都启玲 张华芳 25 破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之 导学案 教学目标 知识与能力 1 了解词人辛弃疾及其词风 代表作 背诵全词 2 从语言的角度品析词的意境 学习欣赏词的技巧 过程与方法 1 诵读教学法 2 自主 合作 探究法 情感态度与价值观 领悟词人的雄心壮志 感受豪放派的艺术风格 教学重点 结合作者的生活经历及作品的创作背景理解词作的思想感情。</p>