语文人教版九年级上册渔家傲

语文人教版九年级上册渔家傲Tag内容描述：<p>1、渔家傲 秋思 鄂州一中 陈艳 教学目标 1学会诵读 通过诵读体会情感 2通过抓住关键词句来品味作者情感 3感受作者悲中寓壮的家国情怀 教学重难点 1 体会词人两难心理及为国的坚守 2感受作者悲中寓壮的家国情怀 课时安。</p><p>2、渔家傲电子教案 范仲淹 一 教学目标 1 背诵全文 2 积累文学常识 3 结合时代背景和诗人的生活经历 理解词的内容 4 欣赏古典诗词新凝练的语言 优美的意境 5 培养学生对诗词的鉴赏与感悟能力 二 教学重难点 重点 欣赏古。</p><p>3、渔家傲 秋思 教案 实验中学 胡红燕 一 教学目标 1 有感情地吟诵词作 2 抓住重点词句感受词作意境 品味词的语言 3 利用想象 联想等方式培养学生欣赏诗词的能力 二 教学重难点 1 理解词作的内容和感受作者的思想感情。</p><p>4、渔家傲,范仲淹,范仲淹(9691052)，字希文，江苏吴县人。政治上，他主张革新，庆历三年七月，因守旧派阻挠而未果。次年罢政，自请外任，历任邓州、杭州、青州知州。卒谥文正。他不仅是北宋著名的政治家、军事家、文学成就亦杰然可观。散文岳阳楼记为千古名篇，词则能突破唐末五代词的绮靡风气。有范文正公集,词仅存五首。,渔家傲：此词为北宋年间流行歌曲，始见于北宋晏殊，因词中有“神仙一曲渔家傲”句。</p><p>5、渔家傲 秋思 教案 主讲教师 郑东平 教学目标 1 有感情的朗读 品味词中描写的边塞风光 2 体会词的韵味 以及作者的思想感情 3 在理解的基础上背诵全文 教学难点 理解作者通过景物描写 达到情景交融的艺术境界 教学重。</p><p>6、渔家傲 教案设计 教学目标 1 有感情的朗读 品味词中描写的边塞风光 2 通过反复朗读体会作者的思想感情 3 感知这首词慷慨壮烈的基调 在理解的基础上背诵全文 学情分析 九年级的学生对于词这种文学样式并不陌生 但他们不一定了解应该从什么角度和用什么方法去欣赏词和解析词 为了给学生以后的学习铺路 教师应加以引导 使他们确定学习词的方向 教学重点 解读全词 了解边塞风光和戍边生活 体会作者的思想感情。</p><p>7、渔家傲 范仲淹 范仲淹 969 1052 字希文 苏州吴县 今江苏吴县 人 中期著名的 和 死后谥号 世称 范文正公 散文 为千古名篇 有 范文正公集 传世 词仅存五首 文学常识 北宋 政治家 军事家 文学家 文正 岳阳楼记 写作背景 一 三八年西夏昊称帝后 连年侵宋 由于积贫积弱 边防空虚 宋军一败于延州 再败于好水川 三败于定川寨 一 四 年 范仲淹自越州改任陕西经略副使兼延州知州 今陕西延安。</p><p>8、渔家傲 教学设计 教学目标 1 有感情的朗读 品味词中描写的边塞风光 2 体会词的韵味 以及作者的思想感情 3 感知这首词慷慨壮烈的基调 在理解的基础上背诵全文 教学难点 理解作者通过景物描写 达到情景交融的艺术境界 教学重点 解读全词 了解边塞风光和戍边生活 体会作者的政治理想和抱负 教学方法 朗读法 引导法 追问法 课时安排 一课时 教学过程 一 导入 同学们 在每一个朝代 都有爱国将士戍守。</p>