语文人教版九年级下册惠子相梁

语文人教版九年级下册惠子相梁Tag内容描述：<p>1、惠子相梁 教学设计 安徽省宿州市灵璧县大路初中 孙晓芬 2017 6 教学目标 知识与能力 了解庄子作品及其思想 了解 庄子 一书的艺术特色 识记本本字词 积累常用文言词语 过程与方法 反复朗读课文 分析文中人物的性格 把握课文大意 情感态度与价值观 感受庄子对高官厚禄的态度并从中悟出做人的道理 教学重 难点 积累文言词语 分析人物性格 理解故事寓意 庄子讲鹓鶵故事 的用意 教学方法 合作交流。</p><p>2、19 庄子 故事两则 惠子相梁 保亭中学 王大成 学习目标 1 正确朗读 译讲并背诵课文 2 解故事的寓意 学习过程 一 板题 示标 同学们 庄子和孔子一样 同是中国古代伟大的智者 但他在文中表现出的机敏与幽默 诙谐 使他与孔子的面貌又迥然有别 今天我们就来学习 庄子 故事两则中的第一则 惠子相梁 板题 本节课的学习目标是 投影显示 二 第一次 先学后教 比读准字音 1 首先请同学们轮流朗读课文。</p><p>3、庄子 故事两则 教学目标知识目标1 积累常用的文言词语 丰富文言知识 2 了解 庄子 及庄子生平 思想 能力目标欣赏 惠子相梁 的趣味性 把握比喻的喻意 理解庄子与惠子不同的志趣 情感态度价值观目标增加学生对传统文化经典的了解 提高文化品位 教学重点理解 惠子相梁 中的比喻 把握故事的主旨 教学难点感知惠子和庄子思想 性格 气质上的差异 理解庄子的志趣 理解故事的寓意 教学方法1 自主 合作 探。</p><p>4、课后作业：一、填空1. 庄子，名 周 ，战国时期 宋国 蒙人，著名的 思想家 、 文学家 、 哲学家 ， 道 家学派的代表人物。2. 庄子为 道家 经典之一，写出该书中耳熟能详的两个成语典故 朝三暮四 、 螳臂当车 。二、解释下列加点词语。1. 惠子相梁 名词用作动词，做宰相 2. 或谓惠子曰 有人 3. 其名为鹓鹐 它的 4. 于是鸱得。</p><p>5、惠子相梁教学设计开发区一初 钱婷婷惠子相梁教材分析：这则故事选自庄子秋水，讲的是庄子与惠子的故事。表现了庄子和惠子截然不同的生活志趣。故事富有趣味性，情节发展出人意料，人物形象对比鲜明，比喻说理巧妙贴切。文章不长，但学生可效仿的不少。教学本文，目的不在于引导学生深。</p>