语文人教版九年级下册人生

语文人教版九年级下册人生Tag内容描述：<p>1、人生 勃兰兑斯 庄子 人生天地之间 若白驹之过隙 忽然而已 屈原 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 歌德 只有经历过人生的辛苦才知道人生的真价 巴金 我常将生命比之于流水 奥斯特洛夫斯基 人的一生应当这样度过 当他回。</p><p>2、人生 教学设计 教学目的 1 抓住要点 理解文章对人生作的比喻 树立对生命的正确认识 2 发挥联想和想像 理解文章所说的理 3 培养热爱生命 珍惜生命 让生命更有意义的信念和志向 教学重点 难点 1 重点 理解文章通过一系列的形象表达深刻道理的写法 2 难点 结合文中一些关键句子理解课文 教学准备 课件 教学过程 一 导入 我国的女作家冰心把人生比作向东流的一江春水 比作是一棵小树 丹麦文学评论。</p><p>3、人生 课堂实录 一 导入激趣 师 你知道你的一生会有多少次庆典活动吗 生 有出生庆典 周岁 十岁 三十六岁 花甲 点评 用学生熟悉的生活现象导入 很容易激发学生的学习兴趣 生 还有满月 婚庆 古稀 师 是的 人每走一段时间 总有一次庆典 直到你离开人世 你的后人还要为你举办一次隆重的告别典礼 师 有谁知道为什么要这样吗 生 为亲朋好友相聚 生 庆祝这个人走完了某一阶段 师 很好 谁能说说这完整的人。</p><p>4、人生教材来源：初中九年级语文（下册）教科书人民教育出版社2009版内容来源：初中九年级语文（下册）第三单元课 题：人生课 时：1课时授课对象：九年级学生设 计 者：赵艳娜目标确定的依据：1、课程标准相关要求：(1)能用普通话正确、流利、有感情地朗读。(2)在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环。</p><p>5、人生,勃兰兑斯,枣庄镇中心学校 赵锦波,屈原说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”,这句话的意思是路悠长而且很遥远，我要不断的去寻找真理。,歌德说：“只有经历过人生的辛苦才知道人生的真价。”,巴金说：“我常将生命比之于流水。这股水流从生命的源头流下来，永远在动荡，在创造它的道路，通过乱山碎石，以达到那惟一的生命之海。”,奥斯特洛夫斯基说：“人的一生应当这样度过，当他回忆往事 的时候。</p>