语文人教版六年级下册两小儿

语文人教版六年级下册两小儿Tag内容描述：<p>1、两小儿辩日教案3教学目标1、照注释，一字一句地通过自己努力，和小组合作，把课文读通读懂。2、培养学生合作交流、认识自然，探索客观事理，敢于思考，大胆质疑的精神。教学过程一、提示课题1、今天学习第30课两小儿辩日（齐读课题）2、学生汇报预习收获。3、根据学生汇报，补充有关知识。二、展示目标我们已经学过文言文对弈，你能结合学习文言文的体会和本课要求，说说这篇课文我们该完成些学习任务？（教师根据学生回答明确重点学习任务）三、教学过程（一）初读课文，了解大意1、学生初读课文。2、学生谈课文大意。（教师根据学生所说。</p><p>2、两小儿辩日教案2【设计理念】在新课标基本理念的指导下，精心组织学习活动，关注过程，为学生提供一个交互式的学习平台，通过生生合作、师生合作、同桌合作、小组合作、全班合作，使每个学生的学习兴趣和主动意识得以长久地保持，做到乐读趣学，学有所得。学习文言文最基本的方法是诵读，最好的方法也是诵读；重点在读，难点也在读。因此，在朗读上必须有时和量的保证。特别是小学生，初次接触文言文，更应该多读少讲，使学生在读中感知，在读中感悟，从而丰富语文的积累，培养语感，发展思维。【设计特色】乐读趣学自主感悟【教学流程及。</p><p>3、第一课两小儿辩日 R六年级下册 新课导入 孔子 公元前551 公元前479 名丘 字仲尼 鲁国陬邑 今山东曲阜东南 人 春秋末期思想家 政治家 教育家 儒家学派的创始人 他的一生言行被他的学生编成 论语 一书 留传于世 温故。</p><p>4、两小儿辩日两小儿辩日 一 激趣引入 揭示课题一 激趣引入 揭示课题 师 同学们 你们知道孔子吗 你能讲讲他的故事吗 学生讲述 师 同学们 你们知道孔子吗 你能讲讲他的故事吗 学生讲述 老师结合学生的讲述补充孔子的生平 介绍他是一个极有名的学问家 老师结合学生的讲述补充孔子的生平 介绍他是一个极有名的学问家 政治家 教育家 思想家等 孔子这么有学问 可是有一次 他在周政治家 教育家 思想家等 孔子。</p><p>5、两小儿辩日教学设计鄱阳县白沙洲中心学校范元龙 一、上课内容两小儿辩日是人教版教材第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度；也说明了知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知。</p><p>6、两小儿辩日教学设计一、主要内容两小儿辩日是人教版教材第十二册中的一篇文言课文。文章讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度；也说明了知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实事求是的道理。二、学习目。</p>